【小学语文教案】珍珠鸟教案
教学目标
1、准确理解“人,有你”等9个生词,发音“毕”。
2、正确、流利、情感地阅读文本;
3、了解珍珠鸟的外貌特征,理解文本内容,理解作者的感受;
4、了解"信任,经常创造良好的境界"的含义,了解作者与珍珠鸟之间的亲密和温暖,了解人与自然和谐共存的美丽境界。
教学重难点
这节课的重点是理解珍珠鸟在“我”的呵护下的变化过程,感受作者的写作方法。
难点在于理解“信任,往往创造一个好境界”的含义,理解人与动物和谐共处的美好境界。
教学准备
准备珍珠鸟的图片资料
教学时间
一课时
教学过程
一、创设情景,导入新课
一。学生们养过小动物吗?起初,人们是如何成为朋友的?和小动物交朋友感觉如何?
2.探求新知:(课件出示珍珠鸟的相关图片)今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟,它就是:珍珠鸟(板书课题:4.珍珠鸟)让我们一起来看看,作者是如何与这可爱的小家伙成为朋友的。
第二,对文本的一读,总体感觉
一。请正确、流利、情绪化地阅读课文,注意正确发音。
二。请再次默读课文,标记自然段落,通过阅读课文告诉我你知道些什么。课文的主要内容是什么?由于作者对珍珠鸟的悉心呵护,鸟类从对人的恐惧到对人的恐惧、对人的亲近、对人的关爱,最终走向了与他人的融合。珍珠鸟长什么样?红色的嘴,红色的脚,灰蓝色的头发,背部珍珠般的圆形白点,肥胖,整个身体像一个毛绒球。珍珠鸟的习性:白天,它如此调皮地陪伴着我;黄昏时,它飞到笼子里,扭动着它的圆身子,把绿叶挤进笼子里。--白天活动,晚上休息)
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