【小学语文教案】我们的民族小学教案
三维目标：
知识和技能：1。能识别出5个新词。能写12个生词。正确读写“平坝”。
2.正确和流利地阅读课文，并阅读这个国家小学的爱情。
过程与方法：引导学生掌握整篇课文，理解关键词和句子。
情感和价值观：理解我们国家的爱和统一，以及他们幸福的研究生活，并在全文中感受到骄傲和钦佩。
教学重点难点：
感受窗外的宁静和小动物的活泼的文字和句子的表达效果。
教具准备：
1、在课程前，将展开学生收集中国少数民族服饰和习俗的图片和文字材料。
2词语卡
教学过程;
第一，创设情境，激发兴趣。
(在资料袋里展示图片)看看，从山坡上，从平巴，从长毛花向日葵的小径上，有很多小学生，他们所属的民族，让他们自我介绍吧！安排几个学生戴有关民族的头饰，并简要介绍这些民族的情况。
教师相机出示相关词语：戴景坡阿昌当族..
第二，顺势而为，第一次读课文
早晨，这些来自不同民族的孩子早早起床，面对着清晨的阳光，踩着露珠，蹦蹦跳跳，愉快地朝同一个地方走去。他们要去哪？（我们的民族小学）是的，这是一个充满笑声，美丽和可爱的地方。我们今天去散散步，看看，确保你走的时候不会离开。
显示主题：阅读项目后，您想知道什么？
先阅读课文，提出阅读要求：低声朗读课文，勾勒出未知单词，借助拼音阅读。
三、趣味识字
1.用生词示字：屏巴戴阿昌邓族，秋季穿着吸引蝴蝶孔雀舞铜铃壮凤尾竹。
2．指名读，正音
3．开火车，练读。
4．做游戏巩固字词。
A.“海报”游戏：老师展示图片，让孩子们根据图片找出与图片相关的生词。
(例如：在傣族女孩的照片下，你可以张贴“傣族”和“孔雀舞”)。
玩一个找词游戏：抽出单词，老师读生词，孩子们找到相应的卡片贴在黑板上。
5.桌友倾听对方的意见，在阅读中巩固识字能力。
四、 朗读感悟：
一。学生逐段阅读课文，感知课文内容，在同一张桌子上交谈。你知道什么？
2、组织阅读竞赛。你最喜欢哪一段？读出你的感觉。
5个。课后指导《天子歌》中人物的写作。
专注于“穿，蝴蝶，云雀，舞蹈”的分析指导。在黑板上，它以天子的风格展示。
"磨损"、半封闭结构、上右袋的左下、各部分的位置以及彼此的组合是紧凑的。
“蝴蝶”的左、中、右三个结构应该相互靠近。
“蝴蝶”应注意右侧的组成。
“麻雀”一词的下面比“小”一词的下面长。
“舞蹈”在中间四个垂直的地方写得短、近，第三幅水平要长，十三幅画的整个字符都是撇去的。
b．学生写字。
作业设计：
1 朗读课文
复制词汇表中列出的单词。
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