【小学语文教案】观潮课文教案
教学设想
1.“小学语文课程标准”指出：“语文是一门实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力，培养学生语文实践能力的主要途径也应是语文实践。“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不能代替学生的阅读实践。在积极的思维和情感活动中，要让学生加深理解和体验，感受和思考，受情感的影响，获得思想上的启迪，享受审美乐趣。“在课堂教学中，要充分体现学生的主体性。通过研究和探究，培养学生的学习能力和兴趣。
2.“小学语文课程标准”指出，学生必须具备独立阅读能力，注重情感体验，积累丰富，形成良好的语感。在课堂教学中，充分利用40分钟，让学生多读书，并积累单词和句子，减轻学生的负担。
教学过程
一、谈话导入。
钱塘江时代的学生自古以来就被称为世界奇迹。我们都期待着亲眼目睹这一奇迹。上节课我们先读了课文“看潮水”，还学了生词，现在我们的记忆力比任何人都好，好吗？
课件演示：复习单词，理清思路。
平 静
闷雷滚动 一条白线
白浪翻滚 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼
老师：这四组话都是关于钱塘江大潮的，那么，它们之间有什么区别呢？
这四组词分别描述了潮前、潮时、潮后的面貌和声音。)
在这节课上，老师和大家一起去钱塘江看潮水。让我们展开想象的翅膀，感受大自然创造的奇景。
老师：潮水还没来呢。这条河是什么样子的？谁能找出描述河流的句子并读出来？
老师：那么，海堤上的场景是什么？谁能找出描述海堤风景的句子并读出来？
人们等待着，期待着它！所以，如果你是这些人中的一员，你会等待什么，你会期待什么？什么心情？
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