【小学语文教案】丁香结教案

教学目标

独立学习单词，能认写“词缀，你”等八个生词。理解单词的意思，认清汉字的形状。读和写正确的"修饰的、优雅的、笨拙的、薄的、模糊的"和其他字。

品读优美句子，理解丁香结的象征意义，并学会从课文内容想开去。

学习本文多角度描写景物方法。

比较古人在丁香结中的感受，学习作者开放的心胸。

教学重点

阅读优美的句子，学习如何从多角度描述风景。

2.理解丁香结的象征意义，体会作者在丁香结中的感受。

教学的难点在于了解作者对生命的独特感知，培养他在开放的头脑中处理生活中的"结"的能力。

第一课时

教学目标

独立学习单词，能认写“词缀，你”等八个生词。理解单词的意思，认清汉字的形状。读和写正确的"修饰的、优雅的、笨拙的、薄的、模糊的"和其他字。

2.正确阅读课文，理清文章结构。

教具制作课件：宋乐园，老舍介绍，词讲解，草原风景图

教学设计 设计意图

导入（5  ）分钟 活动一：激情导入，介绍作者1.（梅花、菊花、牡丹等）文学作品中的许多花木都具有一定的特质，如梅花象征高贵，牡丹象征财富，菊花寓意忠诚，松柏寓意傲岸常青等。今天，我们在这里学习课文，丁香，以及作者给丁香什么样的情感？[课件展示3：丁香图片]让我们去文本看看发生了什么。二.教师黑板写作项目，学生阅读主题。（黑板：丁香结）3.介绍作者。宗浦，1928年出生，女，原冯中浦，著名哲学家冯友兰的女儿。曾在中国社会科学院外国文学研究所工作。当代作家，从事小说创作和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、《野葫芦概论》和散文《紫藤瀑布》和中篇小说《三生石》。《弦乐梦》和《四圣石》分别荣获全国优秀短篇小说奖和国家优秀小说奖。对话方式引导学生进入国家，不仅激发了学生的阅读欲望，还让学生根据话题设置问题，为下一步理解困难铺平道路。

了解作者的背景，撰写本文将有助于学生理解文本，感受真理。

这个环节的设计是为了帮助学生找到一种整理结构的方法，帮助学生整体把握课文的内容，学习作者如何组织材料。

课堂小结及拓展延伸  活动四：课堂总结，布置背诵1.总结感悟师：谁说草木无情?他们也有自己的性格和精神。宗璞的丁香就是这样。作者从多个角度展示了丁香的形象，丰富了丁香的内涵，使我们不由得像这群可爱的丁香。这是一篇清新优美的散文。你喜欢作者作品中的丁香花吗？让我们再次进入文本，阅读我们喜欢的部分。（1）学生可以自由阅读他们喜欢的东西。(2)展示和阅读并告诉我为什么你喜欢它。2.作业（1）把生词写得正确、优美。(2)能够在情感上阅读你喜欢的段落。在对课文内容进行简要回顾和总结后，要求学生再次阅读他们喜欢的部分，并解释他们喜欢的原因。这一设计进一步加深了学生对课文的理解。