【小学教案】开国大典教案
教学目标：
一。认识“羌”、“生日”等八个生词。写出“正”、“列”等13个生词。阅读25个单词，如“议付、托收、预订”。
2.能够根据事件的顺序整理文本的上下文，并理解描述文本场景的方法。
三。感受新中国诞生的兴奋和自豪，培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。
教学重点难点：
1、重点：了解建国大时机和毛主席《中华人民共和国成立宣言》的重大历史意义。
2.难点：关注场景描述的方法。
教学准备：
1.关于奠基仪式的视频。
2.阅兵期间的图像数据。
第一课时
01
导入新课，激发兴趣。
1.展示创始仪式的视频。
2．导入题目，板书：7.开国大典
3. 解释题意。
“建国”就是一个新国家的诞生。“开国大典”是指为迎接新中国的诞生而举行的盛大仪式。
4.这个成立典礼到底写了什么？请通读课文。
02
初读课文，学习字词。
1.提出阅读要求：默读课文，边读边画未知字词，并借助字典等学习工具书进行理解..
2.老师检查学生的学习情况。
（1）检查生字读音。
政治委员会（ZH-NNG）的客人（B-N）出生（Q-NNG）（D-N）
钮扣（niu），（zh n）nie（nie）rongzhen（zh n）
(2)引导混乱的词语。
“爆炸”不同于“暴力”，与“火灾”密切相关。
独特的是左右结构，左边是“餐巾，与布有关，右边是”只表示读音。
“距离”是左右结构，左边是“脚”，右边是“巨人”，不是“大臣”，要注意比较。
(3)检查单词或单词的理解。
擎：举。
五天：早上四五点钟左右。
就位：到你该做的位置。
恭敬而庄严地站着。
瞻仰：恭敬地看。
以描述一个强大而强大的力量。
三。自由阅读课文，注意阅读流畅。
03
再读课文，整体感知。
1、检查学生阅读课文，总结其主要意义。
（1）朗读，不加词，多词，不停顿，流利。
(2)以自己的话语概括了自然部分的主要意义。
2.理清文本的叙述顺序，讨论段落，理解不同层次的关键部分。
第一段（1～4自然段）：写天安门前的开国大典..
第二段（5-10自然段）：在开国典礼上，毛主席庄严地向全世界宣告新中国诞生。
这一段按内容分为三个层次：一、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立(一九四九年十月一日)。（第8-9节）升起国旗的过程。毛主席宣读了中央人民政府的通知，毛泽东担任中央人民政府主席。
第3（1L-13）段：写一个盛大的游行。
本段按阅兵顺序分为三个层次：1、阅兵开始。（2）所有武器均通过天安门检查。看到军队的视察，群众很兴奋。
第四段（十四自然段）：写下天安门广场和群众游行的光辉景象。
第五段(十五个自然段落)：写建国后的情况。
3.归纳主要内容。
文中描述了新中国成立时开国大典的盛况和重大意义，赞扬了人民解放军的雄伟威严，反映了人民对毛主席的无限热爱和庆祝新中国诞生、当家作主的激动心情。
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