【小学教案】爬山虎的脚教案

时间：2019-10-10 11:47来源：未知点击：字体：[大中小]

【学习目标】

了解攀岩虎的特点，阐明文本的叙事顺序。

2.运用有意识地掌握关键词和句子的方法，利用电子日课的资源功能，让学生明白，山虎是一只脚一只脚爬上去的。

学习作者细心观察和持续观察的方法，激发关注身边事物的兴趣。

【重点难点】

一。那只山虎是怎么一只脚爬上去的？(困难)

2.理解作者仔细观察和连续观察的方法。(焦点)

三。把观察到的事情具体地按顺序写下来。

【教学过程】

一、回顾旧知，进入课文

今天，我们继续研究叶圣陶先生是我们的小朋友，山虎的脚。

上节课，我们从课文中了解了山虎树叶的特征。我们了解到，爬虎的叶子的生长与生长的方式不同。你看，叶圣陶爷爷观察得很仔细，连他们的细微变化都能看出来。在这个课堂上，让我们用一双眼睛观察在绿叶后面的登山者的脚。

二、复习词语

让我们先复习本课所学的单词。坐火车读书。

（使用电子白板教育资源中的flash 4准确阅读单词，重点是添加单词）

其中之一是很难写出“堆栈”这个词。这个词的结构是什么？让我们看看如何和老师一起写这个词。

（运用工具中的教育选择语文笔顺 D 观察“叠”字书写的笔顺、占格）

请学生在田字格里写两个，然后请学生上台展示..

三、学习三四自然段

男女学生以不同的角色朗读三、四个自然段落，教师朗读第五个自然段落。考虑以下问题：

一。老虎的脚的位置、形状和颜色是什么？

学生汇报（运用电子白板资源中的flash 4 第三段落圈画句子、关键词，帮助学生更好地掌握爬山虎的位置、形状、颜色）

位置：长叶柄在茎上的相对侧，并在黑板上用简单的笔绘制相应的位置。

形状:像蜗牛的触角像蛟龙的爪子

颜色：嫩红

2.山虎怎么爬？用了哪些动词？

（出示资源中的 Flash4 段落，用红笔画出爬山虎向上爬的动词，理解他是怎样一脚一脚地向上爬的）

（1）为什么用“一只脚”代替“一步一步”？可以用“一步一步”来代替吗？对比句

预设：

学生1：你可以用“一步一步”，“一步一步”的意思是“一步一步”。这时，老师安静地要求其他学生表达他们的不同意见。

学生2：“一步一步”是用脚交替爬。而“一只脚一只脚”攀爬是指在墙上长一只脚，然后攀爬，必须在墙上长出一只新的脚。

【小学教案】爬山虎的脚教案一文由优秀教案免费提供，本站为公益性网站，此教案为网上收集或网友提供，版权归原作者所有，如果侵犯了您的权益，请及时与我们联系，我们会立即删除！

和【小学教案】爬山虎的脚教案相关的教案：