幼儿衔接不能做到完全“无缝衔接”

无缝衔接

关注

幼儿注意力集中，不仅是幼儿衔接阶段的关键，而且对其一生都有重要影响。好的注意力是孩子将来学习的有力保证，比起学习技巧的训练，培养孩子的注意力更重要。

注意力的重要性。

具有较强的专注能力是优秀学生学习的共同特征。「所谓「学霸」，不过是有很强的专注力，并能严格要求自己，持之以恒而已」，在多年的教学生涯中，两位老师都深有体会。

从非常专注的孩子们那里得到的信息↓。

集中注意力是所有信息能否被输入的关键。当注意力分散或者不能集中时，心灵的大门就会关闭，任何有用的知识都无法进入。

集中精力也和思维质量有关。听课教师的劝告，同学的发言，看课本和做笔记，都有助于深入思考。王小姐说，自己以前有个学生，因为要出国参加一次重要的考试，每周只有一天在学校学习，其他时间都是在家自学。而且只这一天的学习，他凭着全身心的投入和参与，竟也能在考试中取得满分。

怎样提高注意力？

持续下去

做事时尽量不要去打扰孩子。

在孩子不专心的时候。

经常提醒和鼓励自己。

坚持

即使再无聊也

还要对最初的选择负责。

树榜样

大自然，名人，身边的伙伴，爱人都能成为孩子们的榜样。

当父母做“树榜样”的时候，他们会：

把“五点重点”放在家中的墙壁上，并且带头做。

与孩子分享你自己以前专注于某人某事或被某事分散注意力的小故事。不要忘了要特别强调在做出正确的选择之后会带来的好处，以及做出错误的选择会带来的后果。

不要长时间在孩子面前玩手机，陪孩子看书，玩耍。

重新评估

父母应多给孩子一些赞扬，比如“今天你读30分钟的书，比昨天多10分钟，太好了！”等等口头的赞扬；点头或微笑，张开眼睛表示惊喜，竖起大拇指等姿势的赞扬，用小的奖状、小的礼物来赞扬等等。

要知道，称赞是孩子的品质，不是成绩。例如：“你说话时要看着你母亲的眼睛，你要特别注意！”父母需要通过强调具体行为和行为的影响来赞扬这些行为。

打拼图游戏

避开电子设备。

电子器件是儿童视力的第一杀手。这是一种单向输出行为，会妨碍儿童与人的交流和互动，甚至影响想象力的发展和注意力的集中。假如用电子产品做“保姆”，宝宝就会越看越“傻”。

读书

读书的重要性

发展集中注意力；

阅读能力决定学习能力，学习能力的高低决定竞争力；

阅读可以培养良好的学习习惯；

阅读使儿童远离手机、电视、游戏。

「我长年教高中，最头疼的不是孩子的天赋与基础，而是对阅读毫无兴趣。假如孩子一开始就迷恋上了电视和游戏，那么再迷恋上她的阅读也会变得困难；而一旦迷恋上了阅读，孩子的教育就成功了一半；一旦孩子迷恋上阅读好书，教育几乎会完全成功。所以我要尽量不让孩子看电视或玩游戏，直到他迷上了。

-是一位中学老师。

怎样养成阅读习惯。

创造良好的阅读环境。

有书的地方，就有好的地方。

还有书架。

家长示范。

家庭阅读时间是固定的。

蓝色的书屋，书角，蓝色的书柜，我们为孩子建造的。

选对读物最好。

按类型挑选：儿歌，绘本，故事书，科普读物，游戏书等。

获奖依据：全国国内优秀儿童文学奖等；美国凯迪克奖、国际安徒生文学奖、英国卡内基儿童文学奖等世界知名绘本奖。

由作者来选择：得奖作者或儿童喜爱作者。

前几次推送中，我们还为爸爸妈妈介绍了如何选绘本和如何制作阅读角。双11，请从购物车的按钮上清除这些图片。

经常去书店/图书馆看书。

有效的方法读书。

·建立阅读习惯：每天留出一段时间来阅读，让你和孩子一起选择“每天一本书”，然后坐在特定的位置上看书。

·依偎：找一个安静、舒适的地方，让孩子紧挨着你看书，也可以让孩子抱着自己喜欢的玩具，或者抱着自己喜欢的被子。

·表情丰富地朗读：注意音调和节奏，每一个人物都用不同的声音，但是不要用“玩偶腔”。

·谈图片：边谈图片，边指颜色、形状、小动物或故事中其他有趣的事物。

·指字听书：让孩子用手指听书，也就是孩子看字听父母读，读了几遍后，就能大致认出这些汉字。

·反复阅读：对于喜欢的章节或段落，反复听。反复阅读一本书，有助于儿童熟练掌握常用词汇。

·父母自己录音：亲子阅读时，可以用手机或录音记录下来，读完后，如果孩子还想听，可以让孩子自己看书，同时播放音频，让孩子逐渐学会独立阅读。

自我管理

自我照顾的重要性。

自我服务即自我照顾，自我照顾，这是一个人最基本的生活技能。对培养责任心，增强自信心，自己解决问题的能力，帮助学生形成良好的学习习惯具有重要意义。

幼儿阶段的衔接主要培养什么方面的自我照顾能力？

准时起床

自带衣服，饮料，和洗手间。

把包和抽屉整理好。

自己吃，饭后收拾。

幼儿教师和幼儿的“小约定”↑。

小孩子自己画的小贴士↑。

怎样培养自我管理能力。

方式、训练、评估、坚持。

帮助孩子养成自我照顾的习惯↑。

幼儿物品架，玩具架↑，由幼儿自己整理。

最终，教师建议孩子不要提前学习，因为新知识点并不吸引人，很容易让人分心。而且孩子很容易受到父母的影响，父母也需要“下狠心”，首先要改变自己。

幼儿衔接不能做到完全“无缝衔接”。儿童从一种环境到另一种环境的过渡需要时间的磨合和适应，有一定的适应期。给儿童创造一个和谐、温馨的家庭环境，建立一种积极、有爱心的亲子关系，用实际行动支持他，是幼儿衔接最重要的支持。