利率准备
相对于幼稚园的轻松愉快，小学的生活一下子紧张了很多，需要孩子早睡早起，保证每天有10个小时左右的睡眠时间，把精力都放在白天。
暑假期间，父母应该调整孩子的作息方式，一般小学的入校时间是7点40左右，父母可以推断出孩子的起床时间，并逐步减少孩子的午睡时间，慢慢调整孩子的生物钟。
早晨也要给孩子留出在家吃早饭的时间，防止开着开着慌张边走边吃，对孩子的身体很不好。
精神准备
对孩子说：你即将成为一名小学生，并多说一些鼓励的话，告诉他在小学可能发生的有趣的事，让孩子对上小学充满期待。
有空儿可以带孩子去小学看看，让孩子提前感受小学的校园和气氛，看到小学的哥哥姐姐们，可以鼓励孩子说：“你很快也会像哥哥姐姐一样，到小学了，学很多知识，像他们一样聪明！”
务必避免一些负面的暗示，比如“上小学就不能玩”“上小学就不能玩”…等等，这些都会让孩子产生上小学的抵触心理。
时机概念准备
幼稚园的课后作业没有严格的要求，但进入小学后，每节课都是40分钟，孩子可能很难适应。
而小学低年级有一种普遍的情况，就是孩子们之间的作业写得很慢，并非不会做，而是没有纠正孩子们在做时的习惯，不能把注意力放在一件事上。
因此在幼儿衔接、能够培养幼儿出幼儿的时间观念，绝对是帮助幼儿赢在起跑线上。
暑假期间可与孩子一起制定一份时间表，计划好看电视、读书和玩的时间，也可为孩子买个小闹钟，让孩子按照时间表做自己的事，管理自己的时间。
准备独立生活
在小学新生中经常能看到孩子们不会穿鞋系鞋带，不会整理书包和文具，有的甚至连文具盒都打不开，很容易被同学耻笑而产生心理压力，对孩子的心理和性格发展很不利。
因此在幼儿衔接中，家长要有意识地训练幼儿学会自我照顾，为入小学做准备。
激励孩子做自己能做的事，如果遇到困难，可以帮助孩子一起找原因，事后也可以与孩子交流解决问题的经验，等等。
有条不紊的准备
幼稚园也有很多规定，但相对宽松。不同的是，上小学时，孩子们需要遵守更多的校规，社会规等等。因此，培养孩子的规则意识和遵章守纪能力非常重要。
今年暑假，父母可以制定一些由少到多、由易到难的家庭规矩，让孩子逐步理解并坚持遵守，但要注意的是，这些规矩家庭成员都要遵守，否则会让孩子无所适从。
规则可以是多种多样的，例如，遇人问好，别人说话时认真静听，犯了错误时真诚道歉，饭前饭后洗手，按时睡觉，等等。
通信技能准备
在幼儿园，教师更像是母亲，孩子的每一个动作都会被老师所关注。但在小学，教师与学生的沟通更多地是围绕着教学内容、课堂纪律、课后作业等方面，而不是围绕着幼儿园教师。
而进入小学后，随着课程设置和环境的变化，儿童之间也出现了竞争、小组活动等情况，这就要求儿童具有更强的与人交流和合作的能力。
暑期，父母要多带孩子出去散步，多与陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏惧心理。也要鼓励孩子多与不同年龄的人交往，增强孩子的人际交往能力。
父母还应该多与孩子分享自己与人交往的经验，鼓励孩子分享自己的食物和玩具，并多邀请一些人到家里做客，让孩子作为小主人来招待他人。
有学习兴趣的准备
许多父母认为，孩子的幼小衔接就是让孩子多学点小学知识就可以了，但如果方法不对，会让孩子失去学习兴趣，反而得不偿失。
暑假，父母们可以将想要孩子学习的内容融入游戏和亲子共读中，让孩子从学习中获得快乐，这是培养孩子学习兴趣的最佳途径。
例如与孩子比赛看图说话，玩指定的游戏，引导孩子思考并大声表达。
每日亲子共读时间，与儿童一起大声朗读书本上的内容，引导儿童用自己的语言描述故事，并向儿童提出与故事相关的问题，加深儿童对故事的理解，提高阅读能力。
数学课更是可以在生活中学习，家中的水果，超市的货架，随时随地可以让孩子学会数数，计算，保持孩子对数学的好奇和探索的欲望。
养成学习习惯
今年夏季，可在家进行“模拟常规训练”，培养孩子的学习习惯。
其中包括上学带齐学习用品，准时到校；听铃走进教室，坐在自己的座位上，把书包放在桌子上；当老师来到教室时，起立向老师问好；坐姿端正，上课注意听、说、做、举手等一整套学习程序的训练，反复训练形成习惯。
日常模拟训练有助于学生入学后立即养成良好的学习习惯。
做好安全准备。
上小学后，孩子有更多的时间和机会自主行动，这就需要孩子加强安全意识的培养。
交通安全包括：红灯停车、绿灯行进、过马路要走横道线、放学后不与陌生人同行、遇事找警察叔叔等；
学校安全包括不与同学做危险游戏，不在校园内玩耍，不做危险动作，不在走廊上与同学追逐打闹等；
课堂安全包括：不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐、不追逐。
学具准备。
基础教学用品：
袋子，垫板，文具盒，木铅笔，塑料直尺，4B橡胶，文件袋(用来放练习册或练习册)。这是日常生活所需的日常用品，必须随身携带。
专门教学用品：
卷笔刀、剪刀、固形胶、记号笔(粗一支)、油画棒一盒、水彩笔一盒(颜色不能太多，体积不宜过大)。那些教学用品。可按每日课程安排携带。
注重学习用品的实用性。例如书包的选择就应该适合孩子的年龄，大小适中，重量轻。选购文具、文具等学习用品时，不能过于追求功能的繁多和色彩的鲜艳，有些多功能、玩具化的学习用品很容易让孩子分心。
实用之外，还要注意安全。这些带香味的橡皮擦含有化学成分，长期使用可能会影响儿童的健康。
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