儿童学龄后八大重要学习能力

儿童学龄后八大重要学习能力

学习动机

孩子上小学时，对父母来说，最重要的问题之一是回答为什么要学习。

学习从来不是一件轻松愉快的事情，所以这个问题的答案大大决定了孩子将来对学习的态度。

我该怎么回答呢？我告诉题最好不要回答，直接给孩子看。

只有通过学习改变自己，才是孩子能看到的最好的答案。

所以在教育孩子之前，我会先努力做想让他做的事情。

我考中国科学院青少年脑科学与学习课题组讲师资格的过程是在他读书、我做问题的过程中度过的。

这样做，不仅可以更好地陪伴孩子，还希望给孩子一个榜样。

看到我的努力，孩子发现父母也和孩子一样，每天都要学习。所以在他心中，学习是每个人都要做的重要事情。

有一天，在餐桌上，孩子突然说我很期待上小学，我很感动，暗中得意:自己的学习动机铺路，做得很好。

学习状态

完成中国科学院的训练后，我也开始更加重视培养孩子的生活习惯。

孩子每天接幼儿园的校车回家，换鞋，洗手，喝水，吃水果，这些事我给他掐时间，大约15分钟内完成。回家休息一会儿，我要求他先完成今天的作业、读书、英语听说等，然后再去玩。这是培养他优先学习的习惯。

许多母亲为了让孩子更好地学习，这些都是为孩子做的，但这些看起来不重要的小事，隐藏着对孩子来说非常重要的学习状态。

从生活规律到学习习惯，这些都是为了让孩子在三年级以后养成自主学习的习惯。

只有让孩子对时间有强烈的认知，规律地生活，他才能自己规划学习时间和内容，不用监护人的监督就能自主学习。

学习能力

刚开始幼小的联系准备，我自愿邀请，说小学后孩子的学习包括在内。

之所以做出这个困难的决定，是因为在多年的教育经验中，我观察万的孩子，发现父亲参加教育的孩子，学习能力比班上的其他孩子强。

我后来查了很多资料，证明了自己观察到的现象。幼小联系学习能力的部分，最基本最重要的两种能力是体能和时间秩序观念，父亲有自然的优势。

首先，体能是所有活动的基础，孩子有良好的体能就有良好的学习表现。

因此，孩子3岁以后，多带他去户外活动，有利于体能和空间意识的发展。在这一点上，无论是体力还是手的心情，父亲都比母亲好得多。

另一个重要的是时间和秩序观念。

许多孩子喜欢在课堂上走神，应该早点磨磨蹭蹭，应该安静守秩序时急躁鲁莽，这些都是没有时间和秩序观念的表现。建立时间观念有简单的口诀——什么时候做什么。最基础的是吃饭时不看电视，看书时不看手机。

在时间感和秩序感方面，父亲的优势很明显，特别是和孩子一起做作业。指导作业，我的建议是父亲来，效果比母亲好得多。

学龄前，母亲总是温和的突然到了小学，母亲不可避免地会焦虑，指导作业基本上是吼叫。

这会导致儿童心理适应障碍，影响学习效果。因此，情绪更稳定的父母也更好地建立儿童时间秩序观念。父亲一般是结果导向型，而且更加沉着合理，小学阶段父亲主导孩子的学习，工作多，有利于家庭幸福。

我很赞成父亲参加孩子的教育，但这并不意味着否定母亲们的支付。

相反，我想为母亲们说几句话。七年来，我看到的母亲们，花时间，花钱为孩子选择班级，自己和孩子一起上课，在教育学校呆是上午。放学后，担心孩子在哪里吃饭，在哪里玩。

平时她们的工作很累，但她们的周末几乎没有给自己时间，都给了孩子。

所以，很多母亲在说话的时候告诉我自己的辛苦总是不能理解，丈夫不帮忙总是抱怨。

可以想象，身心疲惫的母亲不能总是照顾孩子。

但是，这个责任不是母亲做得不好，而是父亲的手。

袁老师的这些感觉，不也给你很多启发吗？

接下来，为关心这个话题的监护人提供一系列幼小的连接栏。

我们将逐步分解儿童联系的真正需要准备的硬干货——儿童学龄后八大重要学习能力、视觉能力、听觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言交流能力、社会适应能力、学习质量。

不要忘记那句话。做好幼小的联系准备，家庭是最好的地方。

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