【初中语文教案】济南的冬天教案
[教学目标]：
1、深情阅读课文，发现并欣赏济南的冬天之美。
2、体验隐喻、使用技巧的人格化、学习表达美的方式。
3、仔细研究作者对普通风景的独特感受和深情。
[教学重点]：
大声朗读，阅读课文，找到并理解济南冬天的美丽。
[教学难点]：
向语言大师老舍学习，用心体验美，用笔表达美的技巧。
[教学方法]：
自主、合作、探究
[教学过程]：
首先，与生活的接触，意义将被介绍。
一。要欣赏狗尾草的图片，请问学生一个问题：你注意路边的狗尾草吗？你觉得他们怎么样？
2.学生们畅所欲言。老师引导学生认识到平凡也是神奇的。美在于发现。名言：“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。“-罗丹
三。冬天一切都是郁闷的，风雪都是苦涩的，没有其他季节那种朝气蓬勃的生命力，但在老舍眼里，冬天济南的一切都是美丽可爱的！在中国文学史上，当代中国的一些著名作家先后被评为“鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹宇”。）
当然，这个排名不是绝对的。然而，可以肯定的是，他们并不是无所事事的人，在艺术上是彼此的。老舍先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年，一直对山东情有独钟。接下来，请加入老舍的行列，寻找这份特别的美丽。看看他如何发现美，如何表达美。(展示“发现美”)
二是整体感知和集体欣赏。
1、思考：济南冬季最特殊的事情是什么？参考文献：文青。
2、听录音，学生在语言熏陶下（可以闭上眼睛听），感受济南的美丽风光。
三。冬天的特点是下雪。我们对雪的通常印象是什么？你笔里的雪怎么样了？老舍写的雪是什么？询问并阅读第3节：被雪覆盖的山景。
（过渡：让我们从什么角度来分析老舍发现美和表现美。）.
四。分数（违禁的“雪”）大声朗读，充分调动了学生的积极性。第三部分是阅读、品味和讨论的结合。
预设：
请学生大声朗读这一段。
（2）请用一个词来概括“雪山”。参考：秀气。
（3）作者如何表达这种优雅？让学生找到要读的句子，或者说自己的话。
要点：一束白花，一条银色的边，一件有水印的衣服，山的皮肤，害羞…还有一些关键词。(在这个过程中，中学生可以提问，可以插入文章阅读.）
（4）从文中对济南山水的描写，可以感受到作者对济南山水的感受。从哪种语言可以看到它？他们使用什么修辞手段？
(5)再次读取第三部分。
三。适度模仿和自由评论。
1、济南山下小雪是非常美丽的，济南的水也很有趣，过渡到自由产品分析阶段的最后部分。
2.要求模仿第三节的学习方法，小组合作交流，在书的边上评头论足，畅谈最后一节的学习体会。
四，学习借鉴方法..
一。文章生动地表达了冬天的美丽，向我们展示了济南一个充满生机和温暖的冬天。写作成功的要素是什么？
小组讨论，交流归纳：
A，爱情在场景B，展开联想C，巧妙运用修辞
2.投射一组不重要的花卉图片，要求学生根据图片想象和发现美，用几句话描述和表达美，至少使用一种修辞。
3.以“情辞”等著名学者的话语结尾，以启发学生读写美文..
第五，分配作业。
看着美丽的图片，想着别人，送别人不要送，用正确的语言展示你眼睛的美丽。播放钱塘潮视频图像，在钱塘潮壮丽的场景和声音中寻找美，并用今天学到的方法来表达美。
六、结语。
愿学生在未来的学习和生活中用你的热情感受生活，用你的眼睛观察生活，愿你在生活中找到美，愿你的生活如花朵般灿烂。
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