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【初中九年级语文教案】岳阳楼记教案

时间：2019-10-17 13:38来源：未知点击：字体：[大中小]

教学目标：1.学习和积累古汉语词汇。2.学习叙述、景物、抒情、讨论相结合的写作方法。(三)深刻认识和正确评价范仲淹的人生理想和政治抱负，先忧后忧，先忧后乐，树立正确的人生观。

教学重点：1。疏通文本意义，掌握一般实词的意义和虚词的用法。

2.了解作者崇高的思想境界：“先忧后忧，人乐后乐”。

教学难点：学习叙事、景、议、抒情相结合，体验散文与散文相结合的句法形式。

教学方法：诵读法讲授法讨论法交流法

教学手段：多媒体课件

课型：新授课。

教学用时：3课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

二、整体感知课文内容：

1、介绍“记”相关知识和岳阳楼情况

2、作家作品介绍

3、积累生字词

4、教师范读，学生自由读课文。

第三，借助参考书和教科书注释，阅读课文句子，初步了解全文的主要思想。老师提示关键单词和句子，并请学生注意。

四、默读课文，理清条理：

全文共分三个部分：

第一部分(自然部分)：介绍岳阳建筑改造的背景及其写作原因。

第二部分（2-4自然段）：写下“看东西的感觉”或“娱人的感觉”或“看东西的感觉”是悲伤或快乐的。

一楼(二自然区)：描写洞庭湖雄伟壮丽的景色，提出“观景无异”的问题。

第二层（3-4自然段）：用两段平行的文字分别写出“艺人看事物的情怀”——一亮一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。

第三部分(五个自然部分)：表达作者的胸怀和政治抱负。这是论文的核心。

第五，小组合作进行探索、讨论和沟通，对教师做出指示性的解释和分析。

（一）速读第一段，回答下列问题：

一。在第一自然段中，岳阳大厦的装修背景是什么？什么意思？

2.第一句中的“贬”字，反映了滕紫晶当时的处境。邓被降级后心情不好，准备修缮岳阳大厦。但笔者只是在文章开头指出“降级”一词。不是故意伤害老朋友吗？试着联系整篇文章的意思，并考虑一下。作者还有别的意思吗？

（二）齐读第2段，思考：

一。从岳阳楼可以看到哪些壮丽的景色？

2、第二段是“岳阳大厦的大景观”，虽然概括起来，却充满了形象和壮丽。作者用什么词来达到这种效果？

（三）细读第3、4段，思考

主要内容如下：(1)为了表达“悲伤”和“欢乐”这两种不同的情感，作者选择了哪些特殊的风景？如何营造气氛？

(2)作者用什么词来概括“移民和骚动”的“悲伤”和“欢乐”？写这篇文章的目的是什么？

(3)两段在结构上完全相同，甚至两句抒情句的表达也完全相同。试着考虑一下上下文。如果你能把这两个抒情句子都去掉，好吗？为什么？

（四）自由读第5段，回答：

（1）什么是“古仁心”？古代仁者的忧虑和乐观是什么？

（2）“进”和“退”是什么意思？"司马人""魏斯曼"是什么意思？

（3）古代仁心与劝导者的思想感情有何区别？

(4)古代仁爱的人过得开心吗？

（5）这种“古仁者”是作者心目中理想的人物形象，在现实中是不存在的。联系提交人的信息，并说明为什么提交人谈论的事实是，这不是事实。

（6）如何理解“先忧天下，后乐天下”的说法？

6.阅读全文。要通过情感阅读，进一步了解“景”、“情”、“理”的融合特征和音乐感的语言特征。

7号。教师总结与作业

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