【初中语文教案】故都的秋教案
教学目标
1、了解郁达夫的创作风格
2.了解作者的主观感受,学会情景交融的写作方法
3、品味清新淡远的语言
教学重点
1、引导学生对故都秋景描述部分的多角度概括与多角度品读
2、掌握情景交融的写法
教学难点
体会到作者对古都秋的赞美,以及文章中悲凉寂寞的声音。
教学方法
1、美读法 2、品读法 3、跳读法 4、研读法
教具准备
录音机、音乐带、多媒体投影、CAT课件(根据情况选用)
教学过程
一、导语设计:
也许王维的《明月松柏,清泉石山流》给你带来了一个清幽的秋日,也许王波的《落日孤鸭齐飞,秋水同天》给你带来了一条辽阔的秋江,也许杜甫的《千里秋游悲情,光是几百年的病痛“就给你带来了沉重而悲伤的秋景,也许马志远的《夕阳,心碎的人》就在天涯海角,它给你带来了秋思的寂寞。故都郁达夫之秋给你带来了什么?这节课,我将带领大家一起走进散文名篇《故都的秋》,去触摸作者的心魂,去感悟作者笔下独特的秋味。(板书课题)
【说明】导语的设计要尽量优美、抒情,内容和秋相关,和课文的意境合拍,和作者的语言、情感相融合。
二、美读
1、教师范读(营造氛围)
2、朗读指导(宜慢不宜快,意味深长)
本文感情浓厚,意味隽永,文辞优美,诵读时宜慢不宜快,认真体会景物所蕴含的思想感情,要读得意味深长,要准确表达出作者的心境、情怀。
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