【初中语文教案】鸿门宴教案
【教学目标】
知识与能力
一。积累关键词和句型。
2、准确地总结了本文的故事情节，分析了项羽、刘邦等人物的性格特征。
三。体验紧张复杂的情节、戏剧性的场景和个性化的人物语言。
过程和方法
1.学习作者把人物置于激烈的矛盾斗争中的写作方法，通过人物的语言和行为表现人物的个性特征。
2.理解词性的灵活运用和篇章成分的省略，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规则，掌握“Ju”、“谢”、“魏”、“斗”、“阴”等多义词。
情感态度和价值观
1.了解项羽、刘邦等人的人格特征，了解刘在红门宴斗争中胜败的原因。
2.探讨“鸿门宴”在楚汉战争中的意义。
【教学重点】
1．分析湘玉的特点。
2.紧握并面对作用显示的角色。
【教学难点】
1.理解“理、举、谢、义”等五种多义，掌握两种重要的古汉语句型。
2.分析难句，准确翻译课文中的句子。
【教学方法】
1、讲解法。
2、讨论合作法。
3、诵读感知法。
[教具准备]多媒体课件。
【课时安排】4课时。
第 一 课 时
一、导入新课
垓下歌（项羽）
当我们拔出那座山时，我们永远不会死。
如果你不死，你能做什么？你怎么能做到呢？那余贤奈呢？
这是楚王项羽临终前所写的遗言。在这首诗中，它充满了无与伦比的骄傲和感情；它表现出罕见的自信，但它也是一种渺小而沉重的叹息。向宇知道他的死亡是不可避免的，他的事业将消失，但他没有徘徊，遗憾，甚至叹息。他所唯一忧虑的，是他所挚爱的、经常陪伴他东征西讨的一位美人虞的前途。所以尖锐的、无法承受的痛苦深深地咬了他的心，他唱了这首歌的最后一句，带有无限的悲伤："余雪爱怎么了？"”
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