秦兵马俑教学设计
教材内容简解
《秦兵马俑》是一篇状物质类说明文, 栩栩如生勾勒了秦兵马俑雄伟壮观, 种类诸多, 个性化独特的特性,重现了中华文化一段富强光辉的历史时间, 赞扬了中华文化的聪明智慧, 表述了对辉煌灿烂的中华民族雕塑艺术的喜爱。
这篇说明性文章在语言表达能力上, 有以下特点:
1. 恰当的衔接和“总、分、总”的构造方法,条理清晰,表明关键点清楚。
2. 应用列统计数据、作比较、举例和分类别详细介绍等说明方法,详细介绍由“面”到“类”。
3. 根据四字词语和精确栩栩如生的言语, 及其丰富多彩的想像, 呈现秦兵马俑的品牌形象和特性。
课程目标
1. 通过自学7个生词新词汇,了解1个多音字组词,能恰当、流利地、 有情感地朗读课文。
2. 学习培训创作者妙用衔接,归纳关键点。用列统计数据、作比较、 分类别等说明方法, 学习培训应用精确的言语和丰富多彩的想像, 主要表现秦兵马俑的鲜明特征。
3 .体会中国文化的久远璀璨和古时候老百姓的智慧型,激起中华民族荣誉感。
设计理念
总体掌握,版块推动,突出主题,重视激趣。
共享“课前预学”:激起爱好,把握言语特点表述——四字词语,正音了解,唤起累积。
弄清“表明关键点”:说明文学习培训的着眼点。
感受“说明方法”:感受表述的实际效果,方式 各不相同。
前二种非常简单,“列数字”读中感受,“举例”只需点拨, “作比较”则是加强实践活动。
实践活动“说明方法”:融会贯通,方成工作能力。《埃及的金字塔》就是最好是的素材图片。
语文课“随意商场”:爱好来看,关心累积, 正确引导实践活动。
教学内容
一、共享“课前预学”1.导进:本模块现有三篇课文内容,课前,人们开展了“模块预学”。
许多同学们收集了有关秦兵马俑的资料(提供几幅秦始皇兵马俑图), 谁想要与大伙儿共享?
2.你可用一些词句来夸一夸秦兵马俑吗?
举世无双 闻名世界 无可比拟 活灵活现
兵强马壮 战车千乘 南征北战 无坚不摧
大气磅礴 蔚为壮观 巧妙绝伦 巧夺天工
读一读, 若有多音字拿不定, 或含意搞不懂的,能够查专业书籍, 或问同学们。
(1)提供:
古时候打战时,四匹马拉一辆兵车,一辆车上3人,车后步兵团97人, 共100人, 称之为“一乘( shèng)”。那麼, “战车千乘”意思是什么?
(2)请读这话——
立在高空俯瞰,沟里的兵俑、马俑两色,一行行,一列列, 十分齐整, 排列成了一个极大的正方形军阵,看起来真好像始皇帝当初统率的一支南征北战、 无坚不摧的精兵。
刚刚,“兵俑、马俑两色”中“间”,有同学们读“j iān”,有读“jiàn”,到底念什么?为何?
依据含意, 明确字读音是个好方法。
“无坚不摧”,有的同学们不了解,谁查过词典?
靡:读“mǐ”,倒地。披靡:蔓草被刮倒。了解了关键词, “无坚不摧”明白了吗?
了解了这一四字成语,这句话大伙儿一定可读得更强,由谁来试一试?
原文中, 也有很多四字词语描绘秦始皇兵马俑, 对人们阅读文章、了解和累积,会有挺大协助,请小朋友们认真感受。
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