情感教育应成为班主任工作的核心(2)

　　四、爱同学，是凝聚集体的纽带

　　同学之间产生矛盾，甚至打架事件的发生，与同学之间缺少爱心有关。要从根本上改变这种现状，培养学生之间的感情，增强班集体的凝聚力是唯一的方法。我利用每一个机会对学生进行这方面情感的培养。校运动会是最好的时机。比赛前，我鼓励学生积极训练，其他同学到场地观看，帮助指导。比赛时，要求没有比赛项目的同学为参赛的同学摇旗呐喊、加油助威，做好服务工作。当班主任表现出对比赛重视、对学生取得好成绩异常兴奋的时候，学生的自豪之情、集体的荣誉感也自然产生。所以我经常和学生一起为本班的同学加油，缩短跟学生之间的心理距离。此外，我还和其他班主任合作，组织班级之间的篮球对抗赛，要求不参赛的同学也去现场助威，进一步增强这种班级的自豪感和集体的荣誉感。在碰到学生发生矛盾时，我多从班集体的角度指导他们加以认识，从自己身上找问题；多从别人的角度考虑问题，谅解别人，最终达到和解。

　　爱是一杯清醇的酒，使人生酣醉；爱是一首浪漫的诗，使人生丰富；爱是一曲动人的乐章，使人生快乐。“孩子孝敬父母，才会爱同学，爱老师，爱人民，爱社会，爱祖国。”（魏书生《家教漫谈》第30页）有爱，班级才会有凝聚力；有爱，班级才会有活力；也只有有了爱，班级才会有灿烂美好的明天。