《乡下人家》教学设计

【教学目标】
　　１、理解课文内容，有感情的朗读课文。
　　２、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
　　３、背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
【教学重难点】
　　１、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
　　２、背诵喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
【教具准备】多媒体课件。
【教学程序】
一、复习导入
　　１、学生带感情读一自然段。
　　２、填空：
　　　　虽然（　　　　）但是（　　　　）
二、研读品味，感受乡下生活的美
　　１、作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海里，让我们一起走进课文来感受美，品味美。
　　２、合作学习，感受美：
　　　　同学一起学习，细细品读课文：课文描写的哪一处，乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出相关的段落，美美的读一读。
　　３、全班交流，教师点拨：
　　　　抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和淳朴的生活，体会他们热爱家乡，热爱生活的情感，同时体会作者拟人的写作手法，感受生动的语言美。
　　４、知道学生感情朗读课文，进一步体会课文内容和语言的美。
　　５、学习最后一个自然段，明确课文主旨：
　　　⑴　齐读这一自然段。
　　　⑵　讨论探究：“独特”、“迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？它在课文中起什么作用？
三、读背说写，积累语言
　　１、这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连起来有感情地读一读吗？
　　２、把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。
四、板书设计
乡下人家
　　　　　　　　　　　　　房前花屋后竹《春》
　　　　　　　　　　　　　鸡───—大踏步走自然和谐
　　　　　　　　　　　　　别有风趣鸭───—见人不惊奇趣迷人
　　　　　　　　　　　　　吃晚饭───—搬到门前（夏）
　　　　　　　　　　　　　纺织娘───—催人入梦（秋）