《火烧云》教学设计2

【教学目标】

　　１、认识本课的５个生字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”等词。

　　２、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　３、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。

　　４、摘抄课文中的优美词句，积累语言。


【教学重点与难点】

　　了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。


【课时安排】

　　２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导语激趣，引入新课

　　借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。


二、正确流利的朗读课文

　　１、自读课文：

　　　　借助拼音读准生字词，标出自然段。

　　２、检查反馈。

　　３、理清文章的条理思路。

　　４、找出课文中的优美词句，积累语言。


三、指导学习生字词

　　１、通过多种形式学习生字词。

　　２、指导学生正确书写生字。


四、学习写“霞光”的部分（第一自然段）

　　１、自读第一自然段后，与同学交流。

　　２、师生互解疑难。

　　３、指导朗读、背诵。


五、学习“火烧云下去”的部分（最后一个自然段）

　　指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。


六、作业

　　写生字词。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

　　１、复述课文：

　　　　课文主要讲了火烧云的哪几个方面？

　　２、火烧云上来时大地的变化。

　　３、火烧云下去时有什么特点。


二、分块阅读，读中感悟，积累运用

　　１、学习“火烧云的颜色变化”部分：

　　　⑴　自读第二、三自然段，边读边思考：

　　　　　火烧云颜色变化有什么特点？

　　　⑵　积累运用，指导朗读。

　　　⑶　读中感悟。

　　２、学习“火烧云的形状变化”部分：

　　　⑴　自读第四、五、六自然段，边读边思考：

　　　　　火烧云形状变化有什么特点？

　　　⑵　佳句欣赏。

　　　⑶　指导朗读。

　　　⑷　积累运用。


三、拓展创新，发挥想象

　　学生出示自己画的、收集到的火烧云图片，并用自己的话来描述美丽的火烧云。


四、作业

　　课后摘抄好词佳句。