渔夫的故事导学案

学案 教案 一、汉字文化五千年，我学我会我流传（读、标、圈、注、组、查） 1、读课文，圈出本文带有拼音的生字词，读准字音，认准字形练习组两个以上的词。 2、联系上下文或借助工具书解词：“笑逐颜开、自言自语、弥漫、无恶不作、荣华富贵、始终、恩将仇报、罗嗦、起誓”  (批注在书上)   二、把握文章有整体，概括准确读流利（认真填写，课堂交流） 1、根据故事情节，课文可以分成几个部分？用“||”标注在书上，用一句话或一个词概括的意思（批注在书上） 2、根据第1题，说说课文主要讲了一个什么故事？ （                                                      ）。 3、故事是按照（      ）的顺序写的。   三、边学边思贵有疑，品词品句悟含义。 1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。（批注在书上）。   2、认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？（批注在书上）   3、这个故事说明了一个什么道理？（批注在书上）。   4、分角色练习朗读   四、学海无涯天地宽，多读多闻要拓展 1、读完《百合花开》第八单元的课文   2、阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》   五、读罢掩卷心有感，口说笔记写新篇。     各学习小组将本课或《百合花开》中的故事改编成课本剧演一演。　　

教学目标： 1．认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。   2．朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测     课后反思：