《卡罗纳》导学案
学习目标:
1、认识五个生字。
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。
3、读懂课文内容,激发关爱他人,帮助他人的情感。
学习重、难点:引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎样做的,并交流各自的阅读体会和感受。
预习任务:
1、把课文读通顺,读准字音。
2、想想课文主要讲了一件什么事。
自主、合作、探究:
1、小组开火车读课文,相互纠错、正音。
2、想想课文主要讲了一件什么事?
3、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心?找出相关的句子后交流。(用“——”勾画出来)
4、有感情地朗读这些句子。
5、浏览课文,合作找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子,并在令你感动的地方写上感受。
6、出示大家关心卡罗纳的句子并指导感情朗读
7、假如卡罗纳就是我们班的其中一位同学,你又会怎样对他?(尽量写详细,写出你的关心)
课后练习:1、卡罗纳是不幸的,因为( ),可卡罗纳又是幸运的,因为( )。 2、给下列生字注上音节并组词。
遭( ) 悯( ) 咛( ) 咐( ) 啕( )
阅读连接:《爱》
我们生活在一个充满爱的世界里∕爱,也许是一句温暖的话语∕爱,也许是一道关切的目光∕爱,也许是一个亲密的动作∕爱,更是一种理解和体谅∕只要我们用心感受∕爱,无时不有,无处不在
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