第四课时：欣赏设计

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级下册》第7页。
教学目标：
1、结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
2、通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。
教学重点难点：让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
教学方法：探究法、发现法、讲解法
教学用具：多媒体课件。
教学流程：
一、复习铺垫
在我们生活中，时常会看到一些美丽的图案，你们有没有注意观察它们的特征？
（出示各种图案）
二、自学尝试
1、这些美丽的图案看起来很复杂，其实是由简单的图形构成的。到底是怎么制作成的呢？大家自己通过欣赏课本第7页的图案来思考。
2、小组交流各自的见解。
三、点拨探索
1、出示图案1
（1）欣赏：这个图案漂亮吗？它有什么特征？
（2）提出问题：想想它是怎样得到的？
（3）验证
2、出示图案2
（1）观察图案，找出特征
（2）想一想，它是经过怎样运动得到的？
（3）验证
3、出示图案3和4
提问：想想这幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
4、找出对称图案
（1）观察4幅图案
（2）说说每幅图是由哪个图形平移或旋转得到的？
（3）提问：上面哪幅图案是对称的？
四、演练拓展
1、画一画
（1）通过画一画，让学生体验怎样应用对称方法制作图案，并掌握必要的绘图策略和技能。
（2）引导学生观察原有图形的构图特征，即它由哪个图形经过怎样的变化得到的。
归纳总结：在原有图案中，基本图形是一基本的图形，我们可以把它用平移、旋转或对称的方法继续画下去，最后形成美丽的图案。
教师在全班巡视。
2、展示作品
选取有代表性的作品进行展示，学生加以点评，教师归纳小结。
3、实践活动
（1）通过收集活动，使学生除了感受图案的美，还要去比较各自图案的设计方法和特点。
（2）通过这个活动，使学生经历图案创作实践的全过程。
五、小结
通过今天的学习，你有什么收获？
除了感受到轴对称图形的美以外，你还有什么发现？