两个教师家庭尽心教学、传承师德师风

　　2个教师家中尽心竭力课堂教学、承传师德老师们的教学策略确实2个教师家中尽心竭力课堂教学、承传师德老师们的教学策略确实

　　今日也是教师节。传道受业，传道解惑答疑解惑也。有一些家中，家里几代人乃至三代人全是教师，静静地为基础教育无私奉献青春年少与热情，塑造了一批又一批学生。今日要叙述的，就这样2个教师家中的小故事：陆梅红和妈妈何梅兰，全是英文教师；苏钢和妈妈吴兰芳，全是老师还曾是朋友。她们母女俩、母女中间，承传的不但是岗位，更有恪尽职守、以生为本的师德。

　　陆梅红原是肇庆市第十五中小学教导处负责人，根据跨校竞选，这学年到肇庆市第一中学实验中学工作中，变成一名老百姓教师已22年。她的妈妈何梅兰，离休前是原肇庆市第十初中英语教师。

　　谈起自身的教学生涯，何梅兰很引以为豪。那时肇庆仍属肇庆市所管，1989年肇庆市举办全省英语竞赛，获一等奖的有5人，满分获奖者便是何梅兰；1992年肇庆市举办教师讲课录影赛事，她又拿了一等奖。1994年逐渐，她被调至原肇庆市第十初中，承担带尖子班。“自打中国高考后，我也感觉，我国对教育会愈来愈高度重视，我很喜爱教师岗位，老公是体育文化教师，因此期待两个女儿也可以变成教师。”

　　陆梅红详细介绍：“母亲很喜爱教师岗位，可是教师常常要将工作中带回去，我看见她那么艰辛，最开始不愿做教师。”进到师范学院后，受教师、同学们的危害，渐渐地她感觉自身也应当像爸爸妈妈一样，为基础教育出一份力。“尽管累，可是能够文化教育学生教给专业知识。”她参与工作中时，何梅兰还没有离休，尽管一个教中小学、一个教中学，但两个人常常沟通交流课堂教学的具体方法、怎样管教好学生等。

　　陆梅红一直恪尽职守，持续提高自己。刚工作中那几年，还运用暑假自付到广州市学习培训先进的英语教学方法方式 ，并持续应用到自身的课堂教学上，让学生耳目一新，激起自学能力。而这类不断学习的精神实质，是何梅兰以身作则的結果。“妈妈爸爸自身规定很高，无论做什么事情，她都很潜心，不谈結果只要勤奋。她的言传身教，使我们两姐妹都很好地承传到这类精神实质。”

　　尽管2006年已离休，但何梅兰并沒有释放压力学习培训，这几年还坚持不懈指导学生。“如今的教材内容和之前彻底不一样，为了更好地指导学生，她叫来教材重学，授课两小时，备课教案三小时。”陆梅红说，有一次母亲得病住院治疗，指导的学生要考試了，她很急，把学生叫到医院病房去指导。“她担忧由于最终一点没指导到，危害学生考试成绩。”最终，那名学生英语高考考试成绩全年度级第一。

　　持之不懈的努力，让陆梅红也获得傲人的考试成绩，现如今她是肇庆学院外语学院和教育学校教授；端州区小学生英语教科研会副理事长；肇庆市第一批带头人、肇庆市名教师；广东新一轮“百千万人才的培养工程项目”第二批中小学优秀教师发展对象；评为端州区“出色教育者”“我非常钟爱的教师”、“教坛新星”、“出色员模范”等。

　　对陆梅红来讲，教师也已从一份岗位，变化为工作、较大 的兴趣爱好，走入课室授课，是她最享有的情况。“可以让学生学得专业知识、融会贯通，我如同母亲一样，很有满足感、满足感，再艰辛也非常值得。”

　　在端州区教育部门近期公示公告的本年度优秀班主任名册中，肇庆市第二初中数学教师苏钢上榜了，这也是他近五年来第二次获此殊荣。他感觉，自身可以变成一名教师，并获得一定考试成绩，都靠妈妈吴兰芳的适用。

　　她们是母女，在工作上也是有很多相似之处：吴兰芳原是肇庆市第七初中老师，之后第七初中合拼至肇庆市第二中学。苏钢高校读的技术专业是数学教育，毕业之后被分派至端州区小龙院校，2004年，他调为肇庆市第二中学，与妈妈吴兰芳变成了朋友；吴兰芳任教31年，出任教导主任23年，带的全是普通班；苏钢工作中迄今21年，出任教导主任20年，带的也是普通班。这也让她们除开教好数学课，更重视搞好德育教育。

　　吴兰芳在工作上十分恪尽职守，因带普通班，必须资金投入大量的時间活力管教好学生，还需要兼具家中。看见妈妈这般艰辛，苏钢最开始也不愿意变成教师。

　　“志愿填报前一晚，他说道自身确实不愿做教师。我认为教师尽管艰辛，但很有满足感。再差的学生，长大以后也会了解教师管得严是为他好。”吴兰芳说，自身喜爱教师这一份岗位，也是来源于爸爸的教导。她的爸爸以前也是一名教师，别的兄妹的岗位也大多数是教师。

　　苏钢刚到小龙院校执教时，吴兰芳仍在肇庆市第七初中，两个人全是教初三数学。为了更好地提升苏钢对教师岗位的归属感、满足感，周六早上，吴兰芳上完一节课后，便会乘坐公共汽车，赶去小龙院校听苏钢授课。那时候交通不方便，去一趟要近一小时。

　　“主要是去看看他授课的具体方法、看他这些学生的行为。”吴兰芳说，自己做了很多年教导主任，对因人施教、教导学生有一定的工作经验，就将这种工作经验都融合实践活动发送给苏钢。她发觉苏钢班里有一些学生不想上学，就指导他，学生不想上学可能是某一知识要点学不太好，造成 后边的课程内容无法跟上就丧失兴趣爱好，要依据学生具体提升知识要点的课堂教学训炼。

　　在吴兰芳的协助下，苏钢第一次带的应届毕业，初中升高中时数学课考试成绩的提幅率居全端州区第一。当初端州区的数学课企业年会，专业让苏钢详细介绍了自身的经验做法。这使他拥有言传身教的成功感，并激起出教师岗位的兴趣爱好与自信心。

　　妈妈的爱岗敬业尽职，苏钢也承传了出来。有一些学生不想上学，也有偷窃行为的个人行为，做为教导主任，苏钢持续想办法去更改她们。“每一位学生的性情个人行为不一样，我能依据她们的性情去文化教育，让她们积极认错，积极转化成好学生。”苏钢感叹地说，“做教师不可以盼望官运亨通，学生的一条祝福微信、送过来的一束花一张信用卡等，都让我明白自身的学生学会感恩，自身的勤奋沒有徒劳。”

　　苏钢的大女儿正读中学，常常和闺女说起职业规划时，他与妈妈也希望闺女之后能变成一名教师。“她如今较为抵触，感觉我太忙了。由于有时候让她在办公室等着我，下午四点多放学后，一直直到夜里十点多才可以回家了。期待之后她能感受到我与妈妈做为教师的自豪，变成我家又一代教师。”