《秦兵马俑》教学设计5

【教学目标】

　　１、学会本课个生字８个，积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、惟妙惟肖”等词语。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。

　　３、进一步培养学生搜集并应用相关资料的兴趣和习惯。

　　４、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。


【重点难点】

　　抓住过渡句统领全文的结构和内容。


【课前准备】

　　１、师生搜集秦兵马俑相关的图片、文字资料、课件。

　　２、学习课前自学课文，不懂的词语查一查字词典。


【教学过程】

一、以自学为起点，让学生畅谈读书感受

　　１、师：从你们的眼睛里和神情里看，课前大家自学了《秦兵马俑》一课，一定有感受要说，是这样吗？

　　２、生畅谈感受。

　　３、师播放视频,让学生走进秦兵马俑。

　　４、以读强化，检查识字。


二、以自读为重点、让学生读出自己的精彩

　　１、读出理解（重在读懂）：

　　　⑴　请同学们用自己最擅长的方式读书，并注意运用好自己搜集到的信息，注意发现并积极向自己提出问题。

　　　⑵　与小组同学进行交流。

　　２、读出见解（重在品味）：

　　　　图文结合，并在自己认为印象最深刻和最能吸引自己的句段得多读多品多想，对精妙的词句要读出自己的见解与发现。

　　　　（教师适时播放课件）

　　３、读出心声（重在体验）：

　　　　引导学生自读自悟，用声音读出自己的惊奇，用情感读出自己的感叹。找伙伴读，互评互促，入情入境。

　　４、调整板书，整体构建：

　　　　重在强化学生对秦兵马俑特点的把握和对美的语言的感受.


三、以诵读为焦点，让学生直抒心中的自豪

　　１、自由选择，尽情诵读。

　　２、自主积累，主动延伸：

　　　⑴　读背自己最喜欢的句段和摘抄好的词句。

　　　⑵　准备以导游的形式，将课文编成导游词，回家后向家人或邻居等周围人介绍兵马俑。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　规模宏大

　　１９　秦兵马俑　　类型众多　　举世无双

　　　　　　　　　　　个性鲜明