15画风导学案

小学 二年级语文下册导学案 主备人：   复备人：               教研组长审核：              教导处审批：           授课时间：          班 级：               小        组：              姓       名：           课题 15《画风》 课时   二、预习交流、检测 1．检查自学情况，由组长检查组员的自学情况，并带领组员认识生字，读准字音，扩词练习。 2．学生自主识字，说说自己用什么好方法记住生字。 3．观察我会写的字，说说自己的发现。 4.抄写词语，再仿照样子写几个。 洁白的纸         弯弯的小树           斜斜的雨丝                                                      洁白的（       ）    弯弯的（       ）斜斜的（        ） 5.我会给多音字注音组词。 杆 _______ (      )      转  ______ (        )     _______ (     )         ________ (        ) 6. 开火车检测读全文.     课型   学习目标： 　　　1、会认7个字，会写12个字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 　　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 学习重难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：朗读感悟。 一、课前预习 1. 搜集跟风有关的词语和诗句。                                                                                                                                                                                                                                                                   2.初读课文，借助拼音读准字音。 2．再读课文，在文中圈出生字、新词及不认识的字词，并给课文标出自然段。 3．默读课文，想想：课文讲了_______、_______和_______画风的故事。           三、导学流程 （一）、学习课文： 1. 交流、展示课前收集的风有关的词语和诗句。 2.三个小朋友在一起是怎样画风的呢？请同学们边读边画出他们画风的句子。 3. 找出自己认为最好的画风的方法读一读。 4.指导朗读几种画风的方法，请读得好的学生示范读，也可以给教师一个机会读。你从这句话中哪个词读出有风？  重点读好词语：飘、弯弯的、斜斜的、呼呼地转。 5. 小组内分角色读一读，读中感悟画风的几种方法。 6. 推荐一组分角色读。 7. 你喜欢文中的哪一位小朋友？为什么？                                                                                                                 （二）拓展延伸。 1.同学们，三个小同学说出了几种画风的方法，你还有更多更好的方法画风吗？同桌互说。 2.试一试，写一写。 刘聪问：“你想怎样画风？” 我说：“                                                     ” （三）达标检测。 （1）欣赏句子，仿说句子。 读句子：“忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张纸画显得更美了。” 仿说句子：一场大雨过后，树叶显得                         。                              ，      显得                         。 （2）做《同步练习》一到五题。 四、课堂小结                                                                                                                五、课后反思