【教学设计】统编小学二年级语文教案
教学目标：
一。学习13个生词和由生词组成的生词。知道三个新单词。课后完成单词和句子的练习。可以看出趋向动词的不同用法。
2.理解课文内容，回答课后问题..初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。
3.仔细观察图片，讲述图片，培养学生观察、思考和表达自己的能力。既然知道青蛙善于捕捉害虫，我们就应该保护青蛙。
根据文字和情感阅读课文。
教学重点：
阅读文本的情感，蝌蚪变成青蛙的过程。
教学难点：正确理解动词。
教学准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪图、新字符卡、黑板
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发读书兴趣。
1.昨天，老师发现了一份“寻人通知书”。你想看看吗？
2.（启示）阅读：我是一只小蝌蚪，当我看到其他小动物高兴地和妈妈玩耍时，我羡慕他！但我不知道我妈妈是谁？它在哪里？我听说1班（1）的孩子是最聪明的。请帮我找到我妈妈。你愿意帮忙吗？
今天我们要学习“小蝌蚪找妈妈”。(黑板：蝌蚪寻找妈妈)
二、引导看图
一。图片中的蝌蚪是什么？蝌蚪在哪里？(看图片的名字)告诉我蝌蚪长什么样。
学生们会说：蝌蚪有大脑袋，黑脑袋和长尾巴。）
二。蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇见了谁？教师照相机黑板：乌龟
三、自学课文
老师要求注意新单词的发音，识别字体，理解单词的意思，一个句子，逐段阅读。看完后，想一想：文中说蝌蚪找妈妈是怎么回事？在寻找母亲的过程中发生了什么变化？
四、检查、交流自学情况
1．学习生字新词。
（1）在课文中找出生词，画出生词，读出来，互相纠正。
(2)同桌就新词的结构特点进行了讨论，并进行了写作。
（3）教师重点指导：
蝌蚪，KZH DZHU，是左右两侧的结构，在昆虫这个词旁边。组，Qún，13次，左、右结构。灰色，胡虎，6划，半包围结构，右下为“火”。腿，图，13杆，左右结构，右是后退。阿姨，Y，9笔，左右结构，左起女性字，右起义子字。注意“女人”的一面，不要突出。宽，坤，三个拼音，十个笔画。嘴，祖，读平舌音，注意右边的笔画。乌龟，古云，7支笔，注意下面的文字。摆，b/i，左右结构，13杆，追逐，朱，舌翘曲，9杆。写在右边。腹部，D，左右结构，7划。鼓，g/L，左右结构，13笔，注意写在右边的笔画。
2.试着回答一个问题：蝌蚪是什么样子的？蝌蚪是如何成长为青蛙的？青蛙长什么样？
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