《笋芽儿》写字练习课
教学目标:
1、正确书写“冈、世界、轰、笋芽、喊、呼唤”等字词;会读和会认“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”十四个字。
2、巩固培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
4. 从本课开始,学习连词书写的格式。
教学重点:通过本课教学,掌握“我会认”和“我会写”的生字,并学会如何连词书写。
教学难点:通过联系生活实际,让学生牢固掌握所学生字。
教学时数:一课时
教学过程:
一、复习导入:
1. 学生齐读课文《笋芽儿》。
2. 找出自己最喜欢的句子自由读一读。
3. 任意指名2-3名同学展示读。
二、指导记忆“我会认”的生字。
1. 课件展示,“小笋芽儿是多么的可爱啊!你想看看它吗?可是它身上压了一些小石头,如果你能帮它搬开就能见到它了!”
第一大组 :笋、唤、揉、漆
第二大组:漆、轰、扭、钻、唠
第三大组:抚、滋、润、冈、豪
学生分组在课文中找到拼音,大声自由朗读。
2. 分组检查学习情况。
(1)请每个大组齐读自己组分配到的生字,看哪一组又整齐又正确。
(2)举手抢分,看哪个大组的同学最厉害,认得最多的生字?
(3)找到你最想读的生字,带着大家读一读好吗?
3. 教师带读,纠正字音。
4. 组词练习,巩固生字。
5. 课件展示笋芽儿的图片,给与学生鼓励,齐读第六自然段。
三、书写生字。
1. 引导学生观察“我会写”中的内容,找一找和以往有什么不一样的地方?
2. 教师讲解连词书写的要求,并让学生读一读,认一认。
3. 重难点指导:
喊 呼唤: 口字位置要偏上,不宜写得太大。三个带口字旁的字中,“唤”是新认识的字,右边第六笔撇要上下贯通,不能写成竖、撇。
冈:横折钩的折笔要垂直,不可向内收;里面的叉不能太小,第二笔是长点。
笋:中横要长,右边出头。
轰:左边的又字捺画变点。
5.齐读两姿后,学生书写,教师巡视指导。
四、总结并布置作业。
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