三个儿子导学案
一、 初读课文,扫除生字障碍。(查字典)
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用,并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
3、找出本课的多音字。
二、整体感知,理清思路。
1、理解课题,三个儿子是怎样的儿子?
2、这课主要写:
___________________________________________________________
__________________________________________________________。
3、给自然段标出序号。
4、反复读,做到流利、有感情。
三、细读课文,思考质疑。
1、问题:
________________________________________________
___________________________________________________________。
2、你喜欢哪个儿子?为什么?
3、学说句子。
一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,结果妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
一个(只)___________________________。一个(只)
_______________________。另一个(只)_________________________。
四、精读课文,理解感悟。
1、简要概括段意。
2、抓住重点,品词品句。(读、讲)
3、赏析本课好在哪里。(议)
4、积累美词佳句。
美词: _________
佳句:____________________________________________________
____________________________________________________
五、回顾总结提升。
1学了本课你知道了什么?
2体会到了什么?
六、读写结合。
看了这个故事,你有什么感想?赶紧写下来吧!
一、 教学目标:
1、会认“既、嗓”等6个生字,会写“拎、桶”等9个生字。
2、能读准课文中每个任务的语气。
3、通过学习课文,我能懂得一些道理。
二、课时:2节
三、教学过程
1、自学反馈;
2、交流质疑;
3、分组展示;
4、学后检测。
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