《恐龙的灭绝》一文中的标点符号教学案例
我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?《恐龙的灭绝》是一篇知识性很强的课文,说法一词就充分说明了它的科学性。然而就是这样一篇有趣的课文 ,我却把眼光放在了标点符号上,又是为哪般呢?
教学实录:
师:文中讲了恐龙的灭绝的几种说法?(5种)
师:就这几种说法吗?(不是)
师:你从哪看出来的?
生:是从种种这个词上看出来的。
生:是从第四段中的……上看出来的。
学生读第四段:还有其他的种种说法,比如:地球上的哺乳动物越来越多,它们经常偷吃恐龙蛋,使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病,使恐龙全部死亡;全球气温下降,使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……
师:你还发现了哪些标点符号,还能通过这些标点看出些什么?
生:有:和;
生:比如后面用:是在说明种种说法有哪些。
生: 有好几句讲一件事的时候,一种说法说完用;
师:你能说说还在哪儿见过这两个标点吗?
师:标点也会说话,我们在理解课文时不能忽略了它们,在行文的时候更是 不能少了他们。多和标点交朋友吧!
反思:
1、作为老师应该有为学生提供一切学习情境的自觉,把握好素材让学生掌握更多的知识。
2、标点也应该成为我们理解课文的方法,才能让学生进一步体会到标点的重要性,才能在行文时正确使用标点。
教学实录:
师:文中讲了恐龙的灭绝的几种说法?(5种)
师:就这几种说法吗?(不是)
师:你从哪看出来的?
生:是从种种这个词上看出来的。
生:是从第四段中的……上看出来的。
学生读第四段:还有其他的种种说法,比如:地球上的哺乳动物越来越多,它们经常偷吃恐龙蛋,使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病,使恐龙全部死亡;全球气温下降,使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……
师:你还发现了哪些标点符号,还能通过这些标点看出些什么?
生:有:和;
生:比如后面用:是在说明种种说法有哪些。
生: 有好几句讲一件事的时候,一种说法说完用;
师:你能说说还在哪儿见过这两个标点吗?
师:标点也会说话,我们在理解课文时不能忽略了它们,在行文的时候更是 不能少了他们。多和标点交朋友吧!
反思:
1、作为老师应该有为学生提供一切学习情境的自觉,把握好素材让学生掌握更多的知识。
2、标点也应该成为我们理解课文的方法,才能让学生进一步体会到标点的重要性,才能在行文时正确使用标点。
《恐龙的灭绝》一文中的标点符号教学案例一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和《恐龙的灭绝》一文中的标点符号教学案例相关的教案:
- 《我选我》教学案例2015-06-09
- 《小鹿的玫瑰花》教学案例2015-06-08
- 《秋天的图画》教学案例2015-06-05
- 运用富有感染力的语言激发学生读书兴2015-06-04
- 《我们成功了》教学案例2015-06-04
- 《守株待兔》教学案例2015-06-03
- 数星星的孩子教学案例 ——尊重学生2015-06-02
- 《望庐山瀑布》教学案例分析2015-05-31
- 《阿德的梦》教学案例与反思2015-05-31
- 《玲玲的画》第二课时教学案例2015-05-31
- 雷雨教学案例及反思2015-05-31
- 爱迪生救妈妈教学案例2015-05-28
- 《山行》教学案例 西师大版三上教案2015-05-27
- 《难忘的泼水节》教学案例2015-05-27
- 《恐龙的灭绝》教案设计2015-05-26
- 人教版二年级语文下册《恐龙的灭绝》2015-05-26
- 自主合作 读中体验──《我不是最弱2015-05-23
- 小鹿的玫瑰花教学案例2015-05-23
- 《泉水》教学案例2015-05-23
- 在阅读教学中促进学生的个性化学习—2015-05-21
- 画风教学案例2015-05-21
- 《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思2015-05-20
- 《称赞》教学案例2015-05-20
- 《我不是最弱小的》教学案例2015-05-20
- 上一篇:《我是什么》学习目标和教材简说
- 下一篇:《要是你在野外迷了路》说课