《恐龙的灭绝》教案设计

导入新课
1,介绍交流恐龙(播放课件)
小朋友们,你们知道刚才影片中播放的是什么吗 (板书:恐龙,相机认识"恐")
2,交流所查资料
谁愿意为我们说一说他知道的恐龙是什么样的 你们真了不起,知道这么多关于恐龙的知识.有没有人见过真的恐龙 (博物馆)相信没有人见过真的活生生的恐龙,因为恐龙已经灭绝了.(板书:的灭绝)为什么庞大的恐龙会瞬间消失了呢 今天我们就要一起来探究这个奥秘.
学习生字,纠正读音
合作学习生字
小朋友们,你们看恐龙宝宝为我们带来了生字.快,同
桌合作读一读,会的小朋友教教不会的小朋友.我们来看看哪桌小朋友学的最快.
小老师教读
你读的真棒,老师也想跟着你读了.来,全班小朋友都
着他读一读吧.
测读生字
呜,识字火车开来啦.我们来看看哪列火车开得最棒!
学习课文,整体感知
学习第一段
识字火车开得不错,大家一定已经等不及读读课文
了,现在就快把生字带进课文中读一读,看自己还认识它吗
读完第一段,你明白了什么 说一说你了解到的知识.
谁能用"恐龙,庞大,历史,人类,灭绝"这五个词为我们介绍一下恐龙.(恐龙的体型庞大,人类的历史比它要短的多,恐龙现在已经灭绝了.)
学习2-5段
小朋友们快看恐龙回来了,跟着老师一起走进课文吧.
(课文朗读欣赏)谁能告诉老师课文中主要介绍了关于恐龙灭绝的几种说法.(板书:严寒,撞击)选择一种自己最感兴趣的说法向大家介绍一下吧.
⑴课文中有一个词是描写寒冷的,你们找到了吗 (严寒)严寒是什么意思呢 (十分冷)你能把这句话再读一遍吗,读出十分冷的感觉.是呀,这么冷的世界恐龙怎么能受得了呢!既没有冬眠的习惯,也没有皮毛来保暖,最终慢慢消失了.
⑵ 你认为是严寒摧毁了恐龙生存的希望,可老师认为行星撞击说更有说服力,不信我们就一起来看一段录象吧.(课件)看完录象了,请大家再仔细读一读课文第三段,边读边想想每句话的意思,然后完成这道排序题.(展示交流答案)谁能用自己的话说一说恐龙灭绝的过程.是呀,这是一段漫长的过程,由于植物的枯萎,死亡,使恐龙找不到足够的食物,也渐渐灭绝了.请大家把"渐渐地"这个词划下来,把这一段的最后一句话再读一遍,认真体会这个词.谁来说一说它的意思.(渐渐表示这是一个缓慢的变化过程)是的,请你把这句话为我们再读一遍,读得慢一些,让我们看到这个过程.
⑶课文还介绍了几种恐龙灭绝的说法,四人小组合作学习,然后派一位代表分别用一句话为我们介绍一下.(课件出示)请把第四段最后一个标点符号圈出来,知道这是什么符号吗是省略号,意思就是说还有很多种说法没说出来,你们找到关于恐龙灭绝的其它说法了吗,赶快拿出来展示一下吧!
⑷课外拓展延伸
老师也找到一些关于恐龙灭绝的说法,我们一起来看一看吧.(课件)
关于恐龙灭绝的说法还有很多,但没有一种能够让人完全信服.正如课文最后所说,恐龙灭绝这个谜至今还没能解开,也许这个谜就等着你们去解开它呢!学完了课文,下面我们来回忆一下今天学的关于恐龙灭绝的5种说法,完成这个表格.
写字练习
观察生字结构
亡,类:长横要突出
2,书空练习写生字
完成课后读读抄抄
板书设计
严寒
31,恐龙的灭绝
撞击