《识字一》教学反思
《识字一》属于看图读韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为两个部分:一是图和词语;二是要求会写的九个生字。教后反思1、“春节、清明、中秋、端午”四大节日中,学生对春节印象较深且描述准确。其它三个节日不太了解。还要利用课余时间多宣传、普及这些民俗知识。2、大多数同学自己分析、识记字形。但有人观察不仔细,如“拜”的竖出头,“端”写成山字旁。课上还要多给学生辨析生字与熟字的时间。《识字四》的第二课时只有两排内容,一个生字的任务。为充实课堂,达到高效、减负的目的,我安排了提供偏旁想字的扩展练习。如:月子旁、提手旁、口子旁、草字头等。在全班同学大量有效地发言后,出示了口诀歌:太阳照耀日子旁。让学生仿写诗歌。全班一片叹息声,似有畏难情绪。在我的启发鼓励下,终于有人大胆发言,然后就有很多人举手发言了。我为他们欣喜。同样,我提醒自己:提高课堂效率,注意个人作用。 本次口语交际的内容是《说话注意正确的姿势》课堂上同学们发言踊跃,大家有讨论、有表演,思想也得到了统一。但我总觉得有些不足,后来仔细想过,原因在:只是按部就班,没有进行延伸,我们还会在什么地方跟人说话,正确的姿势是什么。整节课上,学生只是就课堂上发言、办公室跟老师说话、在家里吃饭这三个语言环境发表见解,有些拘泥于教本,没有更好的开发教材。还有让我头疼的是:孩子们在批评这些不正确的姿势时,自己本身却仍然保持者着这些不正确的姿势。
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