执教《比尾巴》课后反思
《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌,目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了让教学更符合一年级学生的年龄特点,在教学过程中,我使课堂始终处于师生平等的氛围中,使学生的个性得到张扬。通过不同形式的识字、朗读,感悟文章的意蕴,培养了学生的识字能力和朗读能力,体现了语文学科的工具性。
本次教学重点应该是识字。我通过让学生做小老师、合作学习等方式激发他们的学习兴趣,每个字的点拨各有侧重。教学过程抓住了重点──识字的同时,又进行了理解尾巴特点的教学。主要通过朗读训练,来让学生熟读成诵。
感觉遗憾的是,写字教学未能穿插在课堂。看来,新教材的课在教学环节的设计上不能有半点拖沓,这样就会获得更完整、更理想的课堂教学过程。
本次教学重点应该是识字。我通过让学生做小老师、合作学习等方式激发他们的学习兴趣,每个字的点拨各有侧重。教学过程抓住了重点──识字的同时,又进行了理解尾巴特点的教学。主要通过朗读训练,来让学生熟读成诵。
感觉遗憾的是,写字教学未能穿插在课堂。看来,新教材的课在教学环节的设计上不能有半点拖沓,这样就会获得更完整、更理想的课堂教学过程。
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