仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”

指导学生在理解课文的基础上，了解课文的写作结构，根据课文的结构，展开想象，仿写一个或两个自然段，对提高学生的写作水平有很大的作用。同时也给学生写作降低了难度，学生对这样的写作练习表示欢迎和兴趣。下面列举几个在学习了课文《我是一条小河》后的学生仿写作品。虽然写得稚嫩，但是童趣横溢。
 
我是一条快乐的小河
    我跑过山坡，看见小朋友正在春游，我高兴地一下字背痒痒了起来。这是，小朋友们带着欢笑跑来了。原来他们要划船，他们在我背上划来划去，就像在给我哈痒一样。我又带着欢笑向前跑啊，跑啊，一直奔向远方。 

我是一个美丽的气球
我是一个美丽的气球。我不停地往上飞。我飞过高楼大厦，看见里面人来人往。我又往上飞，看见飞机在对我微笑。我又向高空飞去，远方的星星眼睛一眨一眨，就像要与我做游戏。我又往上飞，一架宇宙飞船飞来了，里面的小朋友把我抱进了船舱，我乘着飞船飞啊，飞啊，又回到了地球。 
 
我是一条小河
我是一跳美丽的小河。我跑过树林，树林里的树都长出了新芽。我换上了一见亮亮的绿衣服。
我跑过山坡，住在山坡上的刺猬睡醒了。把身体缩成一团，变成了一个小刺球滚下来。小野花把他打扮成了一个小花球，小花球在和我赛跑。
我跑过府苑，听见教室里书声琅琅，操场上传来阵阵笑声。 
 
我是一只蝴蝶
我是一只美丽的蝴蝶，我飞到公园，看见百花争艳。我飞过小河，小河里的小蝌蚪成群结队。我向小蝌蚪打招呼，小蝌蚪晃着大脑袋说：“蝴蝶姐姐，我要去找妈妈了，再见！”说着，就游走了。我飞进竹林，里面的竹笋使劲地往上长。 
我飞到哪里，哪儿都有花，我飞到这儿闻闻，飞到那边闻闻。我看到了郁金香、桃花、二月兰……我是一只美丽又快乐的蝴蝶。一路遇到了许多伙伴，我交了许多朋友。我们在空中舞蹈。