《草原》教学设计7

【教材分析】

　　《草原》这篇课文主要记述了老舍第一次访问内蒙草原看到的美丽景象以及受到的蒙古同胞的热情欢迎的情景。


【教学重点】

　　通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描绘的生动情景，阅读要有自己的看法。


【设计特色】

　　读书自悟，悟中体情。


【教学时数】

　　２课时。


【教学要求】

　　１、能通过阅读，对文章有自己的见解，感谢悟草原的优美，受到热爱祖国和民族团结的教育。

　　２、体会文章的记述顺序。有感情地朗读课文，背诵课文。



【教学过程】

第一课时

一、汇报交流搜集到的材料

　　课件出示草原美景图。


二、快速默读课文

　　１、想想课文主要讲了什么？用一两句话概括出来。

　　２、小组交流字词。

　　３、默读课文，边读边想。

　　４、指名回答，大家交流。


三、精读课文第一自然段

　　１、自读第一自然段思考：

　　　　作者按什么顺序，从哪几方面描写草原景色的？

　　２、小组交流。

　　３、用笔画一画描写草原优美景色句子，结合句子谈谈自己的感想体会。

　　　　（采用变话为画的方法进一步体会文章所描绘的景象。）

第二课时

〖教学目的〗

　　１、能通过阅读，对文章有自己的理解，受到热爱祖国的教育和民族团结教育。

　　２、有感情地朗读课文。


〖教学过程〗

一、学生以小组为单位，体会草原人民的热情

　　老师导入：

　　俗话说一方水土养一方人。正是划原人民粗犷豪放，热情好客的美好品质，请同学们以小组为单位交流下草原人民有哪些风俗民情。

　　１、表演。

　　２、结合有关句子谈自己的看法。


二、练习延伸

　　请同学们想象，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢，你能想一想说一说吗？

　　１、学生表述可参阅的资料。

　　　　课件出示草原美景图。

　　２、集体反交流。

　　３、动笔实践。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　天空：明朗

　　　　　　风景优美　空气：清新

　　　　　　　　　　　平地：一碧千里

　　　　　　　　　　　小丘：色欲流
　　　　　　草原
　　　　　　　　　　　远道迎宾

　　　　　　　　　　热情好客　热情款待