【教学设计】五年级语文上册教案第一课时
教学目标
1.它将识别三个原语，如“我是，羞耻”，并写出“羞耻和指导”等9个单词。
2.正确、流利地阅读和背诵课文。理解每句话的意思和每一篇文章中所表达的要点。
三。了解古代的阅读方法和态度，激发自己的学习方法和态度。
教学重点
1.掌握本课的生词。
2.大声朗读这三篇文章，理解每句话的意思，理解整篇文章的意思。
教学难点
体验古人的阅读方法和态度，启发自己的学习方法和态度。
第一课时
教学目标
一。掌握关键词的发音和意义。
二。正确、流畅地阅读课文，掌握课文的主要内容。
三。理解重点句子的意思，疏通课文。
教具准备
课件
教学设计
一、激趣导入。（出示课件2）
1.学生，你知道哪些古人读故事？谁来告诉我们？古人喜欢读书，古人经常为后代记下他们的读书方法和学习态度。今天，我们研究“古人谈读书”的文章，看看古人是如何对待学习的。
板书：古人谈读书
2.本课程由三部分组成。第一部分来源于《论语》对学习态度和学习方法的记载；第二部分是作者；第三部分是作者。今天，我们将研究这三篇文章并从中汲取营养。
（出示课件3）
第二，先读课文，感知内容。(展示课件4)
一。教师应正确发音，掌握关键词的意义。
好学 是知也 识
二。阅读第一和第二部分，根据注释，解决新词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5个。全班同学大声流利地朗读课文。
三，自主学习，合作研究..（展示课件5）
1.小组讨论，结合评论，试着用你自己的话解释这两部分的含义。
小组报告讨论结果，老师指导学生翻译课文。二。首先，让我们看一下第一部分，一起阅读这三句话的说明，想一想，这三句话是从哪个方面介绍的？
生总结，汇报
板书：（一）1.谦虚 2.求实 3.勤奋
三。读第二部分，根据笔记翻译课文。
思考：朱熹独特的读书方式是什么？？读这样的书有什么好处？
生总结，汇报
板书：三到：心到 眼到 口到
四、拓展。（出示课件6）
你从这两个部分学到了什么？
生畅所欲言，师进行指导
五、作业
1.背诵这两部分。
2.掌握关键词，理解整篇文章的意思。
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