Unit 5 How are you ?

教学目标：
1.能学会使用问候语：how are you ？及两种应答语。 
2.能听懂会说以下四个学习用品类单词：a pen ,a pencil , a pencil box ，a  rubber 。
3.初步学会歌曲how are you ？
教学重点：能学会使用问候语：how are you ？及两种应答语能听懂会说以下四个学习用品类单词：a pen ,a pencil , a pencil box ，a  rubber 。
教学难点：pencil box 和pencil boxes的读音读法
教学过程：
step 1.warm up .
t: good morning .what’s your name ?nice to meet you.
s: good morning .i’m xxx. nice to meet you.
step 2. presentation.
1.课件出示水果图片
t：this is a…
2．出示铅笔实物，t问what’s this？引出a pencil .
示范教读a pencil 。开火车操练a pencil。what colour is it ?red ? blue ?…..
 用不同颜色的铅笔来反复练习单词a pencil
3.把几支铅笔放在一起，学说pencils
 step 3.practice.
1.t拿出pencil头饰带上并说hello, i’m a pencil.与个别同学打招呼。
t: hello ,good morning .
s: good morning .
t: hello, i’m a pencil.how are you ?
操练句子how are you ?学生反复操练或者开火车
（教师轻声说fine ,thank you）让学生来回答fine ,thank you.(可多问3-4个同学)
操练句子fine ,thank you.学生反复操练或者开火车
 t: hi ,…how are you ?
s: fine ,thank you .
2．学生反馈
s：hello，pencil，how are you ?
t：fine ,thank you
step 4.
1.同上引出a pen .示范教读a pen 开火车操练。
2.几支钢笔放在一起,学说pens .开火车操练
t说让学生拿出钢笔头饰带上,试着让一个学生来问老师
s: hi ,i’m pen .how are you ?
t: fine， thank you .and you ?
（教师轻声说i’m fine ,too ）让学生来回答i’m fine ,too. s:i’m fine ,too.让学生操练and you ?以及i’m fine ,too
句型多请几位学生操练
3.s→s多操练，开火车。操练后可以让两个同学上来表演。
step 5.
t拿出a pencil box操练开火车。
教师拿学生几个铅笔盒并说pencil boxes
拿出铅笔盒 的头饰，i’m a pencil box
t: hi ,i’m a pencil box.how are you ?
s : fine ,thank you .and you ?
t: i’m fine too.
句型多反复操练或者分各形式操练
step 6. a pencil box引出a rubber . 一块橡皮。t:what’s  in  pencil box？（老师中文提示铅笔盒里是什么？）
s：a pen ,a pencil猜测
t：a rubber一块橡皮
操练a rubber拿出几块橡皮rubbers开火车操练。
带上头饰：t: hello, i’m a rubber .how are you ?
 s: fine ,thank you .and you ?
 t: i’m fine ,too.
 step :7 practice.
让学生选择自己喜爱的头饰做回答。
 example: hi ,pen .how are you ?fine ,thank you .and you ?i’m fine ,too.
step 8.巩固
单词卡片出示一起巩固读
翻书本读1-2幅图片内容，一起朗读
step 9. homework.
回去读新教授的单词以及课文1-2幅图，听录音磁带复习并预习3-4幅图内容