《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时教学设计

之一
浙江省台州市黄岩区实验小学 解卫军

教学目标 
1．能按事情发顺序给课文分段，能用串连自然段段意的方法概括课文二、三段的段意。
2．学会本课生字，理解新词。
3．抓住重点词句理解课文，并进行有感情地朗读，感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学重点
1．用自然段段意串连法概括段落大意。
2．通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神。
教学难点 
在用自然段段意串连法概括段落大意时，如何根据文章主要内容来确定意思的主次。
课时安排 3课时

教学目标 
1．初读课文，学习生字新词。
2．给课文分段，抓住重点词句讲读一、二两段。初步感受董存瑞为革命事业勇于献身的精神。
3．学习用串连法概括第二段段意。
教学重点
1．抓住重点词句讲读一、二两段，理解董存瑞为什么坚决要求去炸暗堡。
2．用串连法概括第二段段意。
教学难点 
1．运用串连法概括第二段段意。
2．理解董存瑞为什么坚决要求去炸暗堡。

一、揭题、释题。
1．谈话导入  。
2．揭题、读题。
3．释题。
（1）从课题中你知道了什么？相机理解“舍身”。
（2）你还想了解什么？
二、初读课文，感知全文。
请大家带着刚才的问题听录音，注意生字的读音。
三、检查主字新词预习情况。
1．检查读音。形式：指名读、集体齐读。
2．检查词义理解情况。形式：出示部分新词。让学生说一说哪些词的意思通过预习学懂了，是怎样学懂的。
四、划分段落。
抓住“炸”这条线索，引导学生划分段落，说明理由。
五、讲读课文一、二两段。
1．分析理解董存瑞请求炸暗堡的言语。
（1）找出写董存瑞请战的句子。
（2）比较句子：
连长，我去炸掉它！
连长，让我去把敌人的暗堡炸掉好吗？
（3）朗读。
2．理解董存瑞为什么坚决请求炸暗堡。
（1）理解第一段中描写冲锋部队的句子。
①默读第一段，标出描写冲锋部队的句子。
②投影出示：
战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头，冲在最前面的一个战士倒下了。
③从这两句话，你读懂了什么？你是怎样读懂的？
④感情朗读：
（2）冲锋部队被压得抬不起头，这一切都由于什么？
（3）比较句子：
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。
董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。
（4）此时此刻，董存瑞又是怎么想的呢？根据提示说一说。
董存瑞心想：如果____，就____。我宁可____。也要____。
（通过揣摩心理活动，体会董存瑞已作出了“舍身”的准备）
（5）感情朗读“连长，我去炸掉它！”
3．读读郅顺义请求的话语。
六、用串连法概括第二段段意。
1．复习回顾单元学习提示。
2．出示2、3自然段段意。思考：能不能分为主要和次要？为什么？
3．运用串连法概括段意。
七、课堂总结。
八、练习。
作业 纸一、三、四题。

板书设计 
董存瑞舍身炸暗堡

遇上暗堡 压 串连法概括段意
请求炸堡 坚决 有主有次 抓主舍次
逼近暗堡 都是主要 进行归并
舍身炸堡