《老张卖糖果》教学反思
东西时,你喜欢遇到一位怎样的售货员呢?
生:我想遇到一位态度好一点的,脾气好一些的,对顾客很热情的售货员。
生:我想遇到一位技术熟练,待人热情的售货员。
师:今天,有一位卖糖果的售货员来到了我们身边,出示课题,齐读。
师:读了课题,你想知道些什么?
生:简单介绍对老张的认识。
生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习,人要实现由自然人向社会人的发展,必须将所学真正理解并能学以致用。对此,生活化教学正可以发挥它独特的优势。生活化教学中创设生活情境的目的,往往是因为在学习内容与学生体验间建立联系,使新学内容能较快地纳入学生原有的认知结构,达到真正理解,这是优化学习过程的有效途径。如在这个导入课文中,抓住了海盐“家得利”超市的开张这一情节,让学生各抒己见。并让学生说说你喜欢遇到怎么样的售货员,各自谈一谈,一步步紧密结合生活实际,抓住了学生的心,把语文、课堂、知识结合起来,有机融合成一个整体。在这样的情境中,学生在心中对这篇课文已有了一个初步的认识与把握,为课文的学习打下了基础,又为体会老张的优秀品质埋下了伏笔。
生:我想遇到一位态度好一点的,脾气好一些的,对顾客很热情的售货员。
生:我想遇到一位技术熟练,待人热情的售货员。
师:今天,有一位卖糖果的售货员来到了我们身边,出示课题,齐读。
师:读了课题,你想知道些什么?
生:简单介绍对老张的认识。
生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习,人要实现由自然人向社会人的发展,必须将所学真正理解并能学以致用。对此,生活化教学正可以发挥它独特的优势。生活化教学中创设生活情境的目的,往往是因为在学习内容与学生体验间建立联系,使新学内容能较快地纳入学生原有的认知结构,达到真正理解,这是优化学习过程的有效途径。如在这个导入课文中,抓住了海盐“家得利”超市的开张这一情节,让学生各抒己见。并让学生说说你喜欢遇到怎么样的售货员,各自谈一谈,一步步紧密结合生活实际,抓住了学生的心,把语文、课堂、知识结合起来,有机融合成一个整体。在这样的情境中,学生在心中对这篇课文已有了一个初步的认识与把握,为课文的学习打下了基础,又为体会老张的优秀品质埋下了伏笔。
《老张卖糖果》教学反思一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和《老张卖糖果》教学反思相关的教案:
- 【二年级语文】小学二年级教学反思2019-12-05
- 去年的树教学反思2019-12-04
- 纸船和风筝教学反思2019-12-04
- 月光曲教学反思一2019-12-04
- 月光曲教学反思2019-12-04
- 坐井观天教学反思2019-12-04
- 九年级语文教学反思范文参考精选2019-12-02
- 人教版五年级植树问题教学反思2019-11-30
- 小学二年级语文教学反思范文2019-11-30
- 找准语言训练点普罗米修斯教学反思2019-11-29
- 二年级语文我要的是葫芦教学反思2019-11-29
- 小学语文教学反思有效课堂教学2019-11-28
- 三年级语文《美丽的小兴安岭》教学反2015-07-14
- 《秋天的怀念》教学反思2015-07-14
- 《野兔》教学反思2015-07-14
- 《盐的世界》教学反思2015-07-14
- 《天窗》教学反思2015-07-14
- 《菊》教学反思2015-07-14
- 初一语文《观舞记》的教学反思2015-07-14
- 《威尼斯小艇》教学反思2015-07-14
- 《镇定的女主人》教学反思2015-06-24
- 《生死相随的海鸥》教学反思2015-06-24
- 《鸟的天堂》综合实践活动教学反思2015-06-24
- 《一座铜像》教学反思2015-06-24