执教《蝴蝶王国》教学反思
《蝴蝶王国》这篇课文,语句优美、内涵丰富的课文无论是教师教还是学生学,这本身就是一种美的享受。本课是一篇阅读课文,语言优美,为了将台湾这一“蝴蝶王国”尽现在学生面前,我运用了媒体让学生沉浸在美的氛围之中,使他们理解美、感受美、体会美、欣赏美。在教学中,我力求把学习的主动权放给学生,让学生自由选择,自己摘取,自己欣赏。我还采用多种形式的朗读,让学生在朗读中欣赏课文那韵味十足的优美语言。最后,我还设计了一个书面练习“读第三节,积累和运用”,不仅积累了课文中的好词佳句,而且让学生进行仿写,使学生学到的知识得到延伸与扩展,从而提高学生的学力。
特别是教学第三小节时,我让学生“喜欢哪种蝴蝶就读读相关语句”;学习课文时,“想到什么就说什么”;进行说话训练时,喜欢哪种蝴蝶就描述哪种蝴蝶,为学生开设各种“自助餐”,激发他们的兴趣,不同层次的学生在学习中都能找到自己的位置,形成人人都可以参与,个个都乐于参与的局面。而且在学生学完课文第三小节后,利用填空的形式让他们用自己的话来介绍一下蝴蝶谷中的美景,这其实是一个“回文”的再运用的过程。学生在练习的过程中,不仅对课文内容加深了理解,而且培养了学生对语言文字的鉴赏、理解和运用的能力。
特别是教学第三小节时,我让学生“喜欢哪种蝴蝶就读读相关语句”;学习课文时,“想到什么就说什么”;进行说话训练时,喜欢哪种蝴蝶就描述哪种蝴蝶,为学生开设各种“自助餐”,激发他们的兴趣,不同层次的学生在学习中都能找到自己的位置,形成人人都可以参与,个个都乐于参与的局面。而且在学生学完课文第三小节后,利用填空的形式让他们用自己的话来介绍一下蝴蝶谷中的美景,这其实是一个“回文”的再运用的过程。学生在练习的过程中,不仅对课文内容加深了理解,而且培养了学生对语言文字的鉴赏、理解和运用的能力。
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