浅谈学习动机的激发

人的各种活动，都是由一定的动机所引起的。学生进行学习也总是为一定的学习动机所支配的。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它是一种学习的需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映。它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。在课堂教学中，如何处理好教与学的关系，培养和激发学生的学习动机，实现课堂教学的最优化，是当前教学改革中值得研究的重要课题之一。我曾组织学生在我教的两班里进行书面调查。调查结果是：喜欢上数学课的占被调查人数的 81％，居所有学科的第一位。喜欢上数学课的原因是：
     （1）数学课特别有趣；（2）老师每周给上一节趣味数学课；（3）老师态度和蔼可亲。调查情况表明，老师的教学对激发学生的学习动机，起着重要作用。学生入学初期，我注意了对他们学习动机的培养。学生升入二三年级，如何进一步激发他们的学习动机，本文谈谈我的粗浅体会。教师在教学中，必须采取适当措施，把学习动机激发起来，也就是说，要利用一定的诱因使学习动机由潜伏状态转入活动状态，使之成为推动学习的内部动因，并不断地得到巩固、加深和提高。