ＢＢＣ中英教育纪录片老师发声揭秘

　　中国青年网英国伦敦９月１４日电（新闻记者夏晓）不久前，英国电视广播（ＢＢＣ）一部名叫《我们的孩子足够坚强吗？——中式学校》引起我们对中英两国之间教育的强烈反响。剧中的科学老师杨军前不久向新京报记者谈了一些自身的观点。她觉得纪实片的视频剪辑方式不足客观性，英国新闻媒体的一些指责也以偏概全。中英教育应当互学互鉴，提升沟通交流。

　　中国教师一直立在演讲台上授课，让学生不断地做笔记，与英国学生的分歧和矛盾持续；英国学生不上课、不守规矩……这一部三集纪实片给粉丝留有了深刻的印象。

　　不会太难意料，英国新闻媒体对中国教育的各式各样评价略逊一筹。有些人指责中国教师对学生太严苛，上课的时候欠缺协调能力。杨军觉得这类观点不太客观性。

　　在影片的视频剪辑层面，杨军感觉有许多能表明难题的摄像镜头沒有播出来。和其它课程不一样，杨军的科学实验必须 在试验室进行。最少在她的课上，在教室布置、学生试验上，她采用了许多积极主动的调节方法，但ＢＢＣ最后沒有播放出来。除此之外，在４个礼拜的時间里，学生专心致志认真听讲做测验的摄像镜头都没有保存出来。

　　在上课层面，杨军做为科学老师，必须 给５０个参与中式学校的学生上微生物、物理学和有机化学三门课程内容，而与她市场竞争的是三位各自专家教授微生物、物理学和有机化学的教师。虽然在最终的测试中，她的学生的科学研究考试成绩技术领先英国教师的学生，但单单从授课这一阶段看来，这类分配对她而言是很不合理的。

　　ＢＢＣ纪实片播放视频期内，有英国新闻媒体指责中国教育好似“考試加工厂”，称那样的教育方法不值英国学习培训。

　　杨军在英国初中有十年教学经验，曾在民办、公办及其公办重点高中就职。她讲，凭着她的教育工作经验，她觉得英国教育本质便是“考試加工厂”。

　　“每一个教师都以学生的考试分数为考核指标，假如学生在一般中等水平教育资格证书ＧＣＳＥ考試和有着英国“今年高考”之称的Ａ－Ｌｅｖｅｌ考試中考试成绩不太好，老师不可以继签的。与此同时，校领导每一年都是会给父母汇报学生每一年的分数及其学院排名。这种信息也是许多父母为小孩挑选大学的参照规范。考试分数意味着一切，殊不知学生的道德标准并沒有列入考评范畴中，”杨军说。

　　在她来看，英国的公办教育是为群众给予一种服务项目，就和褔利一样，只有保持最主要的水准。而民办学校与中国的传统式教育方法很类似。

　　她讲：“一些接纳英国公办教育的学生无法接纳高校教育，乃至在第一年就退学。英国高校选用大教室里教学方式，殊不知公办教育下的学生不喜欢做笔记，不容易搞科学研究，融入不上。”

　　“许多家里要把小孩送出出国留学，并且留学生年纪愈来愈小，这表明愈来愈多的人对海外的教育更为钦佩。有时，让她们看一看，不一定每一个校园全是好大学，要辨证地看难题，”杨军说。

　　ＢＢＣ这一部纪实片造成这么大的反应，是杨军沒有想起的。许多贬褒评价让我们逐渐开始思考中国教育。“影片震撼人心是由于中国老师们挑戰了英国教育的核心理念，而英国教育也是有挑戰中国人的地区。”

　　而在英国，近些年，中国教育尤其是中国学生在数学课、科学研究领域的优异的成绩，造成英国教育单位的关心。英国教育部近期还特邀了上海市老师赴英沟通交流，也导致了新闻媒体强烈反响。对于是不是要向“新中式教育”学习培训，英国社会发展也存有适用和遏制二种响声。

　　针对中英教育差别很大的难题，杨军早有感受。她讲，英国教育是以“学生为核心”的教学方法，依照英国的课堂教学规范，学生必须 根据探讨、调研、老师讲课中的合理的教学策略添加队伍的形式参加课堂教学。中国教育是以“教师为核心”，正确引导的层面太重。那样的课堂教学使学生的创造发明想像力、批判性思考相对性较差，学生也欠缺挑戰心理状态。因而中国小孩子很“乖”，非常容易“读死书，读死书”。

　　在问到什么中国教育核心理念非常值得英国学习培训时，杨军表明：“我觉得是中国全社會对专业知识、教师、年长者的重视，及其中国人任劳任怨、兢兢业业的精神实质。”

　　与中国学生对比，英国学生性情更完善。杨军说，这过去她的院校和中国一些院校的交流学习中还可以看得出。英国小孩子的逻辑思维能力很广，社会发展交际能力很强。

　　“中英两国之间应当进行大量的教育沟通交流，让两方的小孩有大量相互学习、沟通交流的机遇，让中英两国之间教育单位和从业教育层面的人员有大量讨论和协作的机遇，”她讲。

　　ＢＢＣ中英教育纪实片教师发音揭密老师讲课中的合理的教学策略