广州一小学“闹乌龙”？开学第一天多名学生表示课本已学完

　　环境：幼稚园升小学，代表着学生们的自学职业生涯将走上正轨，必须执行学生的责任，争得做一个及格的少先队员。

　　一眨眼，九月份新学期开学早已以往好几天，许多幼稚园和小学都开学啦，对幼升小的学生而言，刚踏入一年级，各层面全是最新鲜的，必须逐渐融入一年级的自学节奏感，那样才能够到达最大的学习效果，在了解的“金子期”时间段，老师也十分重视，会取出较好的情况和活力指导小孩。

　　但是，近期在互联网上看见那样一则视頻，广州市某省一小学新学期开学“闹乌龙”，本应该是开学第一天，老师依照步骤给学生派发了一年级的教材内容，表明会依照教材内容考试大纲课堂教学，但让老师想不到的是，学生拿出教材讲到：这种己经学完后。

　　假如仅有一两个学生那样说，也看惯不惯，但基本上班级全部学生都如此说，老师听完有一些难堪，小朋友们都学完后，自身究竟还需要不必教呢？自身存在的价值是什么呢？这让老师深陷无尽的思索中。

　　视頻中体现出的情况便是“超前教育”，超前教育便是课余补习班发生超前的补习的状况，一些父母为了能让宝宝赢在新的征程，在幼升小的环节中，会提早补课小学的课程内容。

　　发生那样的状况，对老师和学生而言都并不是一件好事。不太可能全部学生都登过幼小衔接班，都进行过超前教育，一旦老师看绝大多数学生都学过，为了更好地大局为重，必然加速课堂教学过程，很多內容不容易进行讲，对沒有进行过超前教育的学生而言，一点都不合理。

　　在课堂教学中，老师也需要接纳非常大的工作压力，假如她们发觉老师讲的信息都是会，沒有新奇的课堂教学方法，毫无疑问不会再有兴趣，逐渐懈怠，造成厌学情绪的发生，会干扰宝宝将来学习心态和发展趋势。

　　这一视频在互联网上广为流传起來以后，大家也意识到超前教育难题的必要性。尽管给孩子报考辅导机构能够增强她们学习培训新常识的工作能力，但辅导班教学方法和老师不一样，在很短的时间以内她们要融入二种方法，假如没变换好得话，会对学习培训导致明显的不良影响。

　　考试成绩对学生而言，虽然关键，但在关心她们分数的情况下，也需要多关心教育方式，而不是尝试“揠苗助长”。

　　小编想说：从广州市一小学“闹出乌龙茶”这件事情看来，超前教育难题的严重后果大家早已掌握到，在重视小孩学习状况的与此同时，期待每位父母理性一点，不必带来小孩很大工作压力。对于此事，大伙儿如何对待这件事情？谢谢阅读文章！