同伴教育：班级教育的有效形式(7)
组织策划同伴活动时，教师全程参与；但在进行活动时，教师又是一个自觉的隐者，学生才是活动的主人，所以主持人与核心组员的选拔要严谨精细，绝不可粗枝大叶，否则将会功败垂成。
采用“自荐+班级推荐”的形式选拔，过于单一，今后可以设置诸如“擂台选拔”等形式，使选拔的过程成为培训和提高的过程。队伍的规模自然是越多越全面为佳。
（三）活动必须基于平等和尊重的原则
活动过程中主持人的基本素养是多聆听，少点评；多引导，少价值评判。
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