班级中的“自我批评”

 
 
批评与自我批评是中国共产党在长期革命和建设实践中所形成的优良作风。最近我们党在全国上下开展学习“科学发展观”活动，我们学校也在学习科学发展观方面开展了丰富多彩的活动。

受“科学发”展观”批评与自我批评的启示，上个星期我也在班级内开展了这项活动。名“洋”的同学早上来校后回家作业有一题不会做，就拿组长的来“抄”，被班内的“线人”举报，我就请他写“自我批评”资料，字数不能少于300字。于第二天晨会课上进行宣读，如果同学们原谅你了，就以鼓掌通过，如果不通过，你就得重写。第二天，他拿着自己的“稿子”上台来了，知道自己理亏，做了错事，读时始终低着头，但声音很宏亮，他说到：“偷看和偷东西是一样的，别人的东西是不能随便拿的，抄别人的作业也像偷东西。在以后的学习中，我也要提醒同学们，一份辛苦一份收获，千万不能够像我这样投机取巧。希望大家原谅我！”片断的寂静，然后同学们慢慢鼓起了掌，掌声由小变大，由轻变重。“这证明同学们原谅你了，希望你说到做到，如果你以后再犯类似的错误，那有全班同学为证，你将受到惩罚！”他将“自我批评”稿送到我手中，让我保存，以签证他今天说的话。第二个上台的是名“叶”的同学，我请她开展“自我批评”，她已经知道自己做得不对之处了，“我上课时经常想转到后面，去跟后面的同学讲话，我以后……”才讲了几句话她的声音就哽咽了，眼圈红红的，毕竟是当前全班同学的面，有些“下不了台”了，六年级的孩子已经懂事了，下面同学没等她讲完，就已经掌声响起了，她向同学们投去了感激的目光。金沁星同学的“批评资料”字少质劣，没能得到同学们的原谅，他只能“灰溜溜”地回到座位上，神情严肃地思考明天的晨会课一定要讲得详细，思得深刻，得到大家的原谅。

我班的“自我批评”活动由点到面地开展着，我要求每位同学思考：自己在哪些方面做得不好？以后应该要怎么做？还想对班内的同学说什么？思考后让学生形成书面资料。在星期五的班会课上进行小组交流，并请组长针对本组同学的“自我批评”材料上台发言，使我班的班风建议上一新的台阶。当然，最后一个上台发言的是我。