班是一个家

单位：四川省泸州市龙马潭区罗汉中心学校初中部  潘俊臣

送走一个毕业班后，我接手新的班级初一（4）班，仍作班主任。我知道：在主任中，权力最小的是班主任，可对社会贡献最大的也是班主任。千千万万的班主任教育和长时间地影响着这些未来社会的接班人。我更知道，做班主任，责任重大，意义深远。

班是一个家。家有家规，国有国法；依法治国，依法执教。一个班级的“法”该怎么来制定呢？中学生守则写得很详细，可是学生们总觉得隔自己太远，只是很被动地去看看，或是在班会上组织起来共同学习学习，我们一厢情愿的努力常常是事倍功半。其实，没有亲身参与的事件又怎会对这些十三、四岁的孩子产生深刻的影响呢？于是开学一周后的班会，我在班上说：“没有人不希望自己进步，没有人不希望自己被别人认可、喜爱，没有学生不希望自己有一个像家一样的温暖的集体。我给班级定了一个班训——班级兴亡，我的责任。请大家永远记住这句话，现在同学们把手放在自己的胸前，说三遍。”所有的同学都做了，一遍比一遍声音更响亮，更整齐，更有气势。后来有同学告诉我，他突然觉得自己有责任了，而且也愿意去为班级做事。接下来，我对所有的同学说：“我们要制定班规，我们自己定。现在把自己心中最理想的班集体是什么样想一想，然后真实地写出心里最期望的那一条。我们全班加起来，就是初一（4）班的班规。”同学们真地很用心，看见他们的眼睛闪着参与的兴奋、被信任的幸福。我想，我一定要当好这个家。

收齐他们的心声，周六、周日我一直在看，在思考。“不欺负同学”，他过去有吃过被欺压的苦头吧；“不乱扔垃圾”，他过去的班级卫生很糟吧；“老师不辱骂、不打学生”，看到这一条，我愣住了，他们不仅在制定班规，也在规范教育行为啊。他们弱势地躲在自己的文字里，不敢说出来，他们怎么也不能相信和接受打骂是一种爱……

班规制定出来了。我只是修改了别字和病句，去掉了重复的。一共18条，我在后面注明他们的名字，以便记住出自谁的心中并记念他们为班级做的第一件事。全部同学的姓名都有了，一个也不少。在他们人生当中第一次这样参与了对班级的建设，同时也是对自己的建设。我当时的心情是激动的，我将班规诵读，并念出同学的名字，他们出奇的安静，教室里只有我一字一句响亮清楚的声音和所有的心跳声，我感觉得到它们在汇集，是一股很大的力量。接着我让每个同学签名，在最后我签下了自己。我会和他们一起，爱护、建设自己的集体，热爱自己的家园。

班规贴在一进教室最显眼的位置，像家里的那面镜子。班规上面是班训——班级兴亡，我的责任。班规下面是这个家的所有成员。

2008-6-21