打破传统观念，给班级管理注入新鲜血液

随着时代的飞速发展，现代中学生也在发生着巨大变化，他们思想新潮，知识面广，且个性十足，再使用传统的，高压似的班级管理方式显然已跟不上形势，更不能让学生们服你，也就谈不上班级凝聚力的形成，因此在新一届的班级管理中我大胆尝试了新的管理理念，在班级凝聚力的形成上取得了初步成功。

1．快乐而积极地面对一切

初中和小学在很多方面都有着差异，刚步入初中肯定会有很多不适应，况且如今的学生绝大多数都是独生子，又在住宿制学校，因此学生的心态和积极的生活态度尤显重要。在见到学生时我始终面带微笑，无论他们是进步了还是犯了什么过错，我都要让学生从我身上感受到：我快乐，所以你快乐！进而我要从学生看到：你快乐，所以我们大家都快乐！坚持了一年让我受益非浅，每当我走进教室总会有学生围上来与我交谈，生活中的，学习上的，包括他们的一些小小的过失，他们快乐了，我也很快乐！而且更让我欣慰的是遇到事情他们不再是怨天忧人，哭鼻子，而是积极地去解决！谁说班主任就要整天板着一幅面孔去见学生呢？微笑是表面的，重要的是微笑后面的实质：解决问题才是根本！有句话说得好：生活不相信眼泪，快乐就好！

2．让学生对班级有“家”的依恋

一个好的班级就是一个大家庭，有了家的感觉就会依恋这个就家庭，就会主动去为班级做事，主动去维护这个家，不让他受到伤害。每天晚自习前都会有一段静校时间，我在周日晚上晚自习时充分利用了这段时间，因为周日晚没有家庭作业，不做别的就让学生们说说他们回家途中和在家中的见闻和感受，学生们都很喜欢这种方式，这让他们不仅有了一吐为快的机会，去寝室后也不会违纪，锻练了胆量和口才，更让学生在无形中受到了潜移默化的教育。记得有一个男生说他做公汽时遇见一位老人，当时没人让座，他主动站起来把自己的坐位让给了老人，在班上说这件事时他说希望班上的同学都能主动让座，并呼吁社会上的人们都来帮助老人！同学们自发地为他鼓掌，我更是大大地表扬了他！还有一个男生主动谈到了他的爸爸经常不在家，每天回家都很晚，于是他很恨他爸不管家，不管他和他妈妈，说时还流了眼泪。针对这样很敏感的话题时我总会先喊很多学生来发表他们的观点，他们各抒己见，虽然有点幼稚，可帮同学的心是好的，我也会不时地加进我的观点，这样的话学生会更乐意接受，同时也让我感悟到良好的“家庭氛围”对学生的成长起着多么关键的作用！类似的例子还有很多，这种“谈话”形成规律后我每次都会给他们一个主题，让学生围绕这个主题去展开，效果更好！