让学生对“失败”有健康的心态(3)

10%的学生5年。在这样的现实面前，必须帮助每个孩子树立起一个积极的自我概念，认识到自己能够成为一个成功的学习者，无论他们当前在同龄人中的排名如何。当学生明白他们的学习之路还很长，甚至超越了在校读书阶段时，他们就能更好地理解错误和失败并不是终点，而只是在学习过程中的一种自然现象。

　　2.帮助学生理解失败在进步过程中所起的作用。通过对学生所犯错误进行识别、分析和理解，教师帮助学生查漏补缺，纠正错误，扫清学生进一步前进的障碍。

　　3.帮助学生理解绝对标准在社会上存在的必要性。公共利益的保护有赖于给各种职业和活动设定最低限度的标准。一个人有可能经过多次努力才达到这样的社会标准，这意味着最好把失败理解为暂时的。

　　在中小学，对待失败的健康心态有赖于接纳错误、支持并鼓励学生冒险的宽容的课堂文化。如果学生没有获得犯错或失败的支持，他们就失去了学习和成长的支持。