看雪教学设计

《看雪》第一课时教学设计
教学目标：
1.初读课文，了解课文内容。
2.学生自主识记10个生字，能正确书写4个生字。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们喜欢雪吗？能讲讲你看到的雪吗？
（播放雪景）
今天我们要学习的课文就是《看雪》。（板书课题）学生书空，齐读。
 二、初读课文，学习生字
   1．用自己喜欢的方式读课文，画出生字，借助拼音读准字音。
   2．学生自学生字。
3. 课件出示生字。（1）只张口形，不出声。
（2）出声读。
（3）小老师领读。攻克难读的句子。
4.借助游戏，巩固识字。
（1）哪几个字可以用动作帮助记忆。
指、接、讲、铺。重点识记“铺”：多音字。
（2）猜字游戏。
（3）认读词语。自由读、指名读、轮读。
（4）读带有生字的句子。
指名读，正音。全班齐读。
三、指导写字。书写“讲、打、指、接”四个字。
  1. 先观察它们的结构，注意都要写得左窄右宽。
  2. 老师范写，学生在书上试写一个，指名上黑板书写。
  3. 评价同学的字。
4. 再写，同位互评欣赏。3．再读生词（活动词卡）。
四、初步感知课文
  1．自由读，标出自然段。汇报展示标自然段结果。
2．指名读课文，检查读通读顺课文情况。
3．你们知道哪的小朋友想看雪？出示地图，指出北京、台湾。
4. 思考：
假如你是台湾的小朋友，只能在商店里看到用棉花做成的雪景，你会想些什么，说些什么呢？