北京亮起来了 教学设计

教学目标:
    1、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。
    2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。
    3、进行朗读训练,培养学生有语气朗读的能力。
    教学重点:
    1、朗读课文,了解课文内容。
    2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。
    教学难点:
    理解重点词句,并培养学生有语气朗读的能力。
    教具准备:
    录音机、
    教学过程:
    一、创设情境
    1.唱歌《北京欢迎你》
    2.抽读词卡,齐读。这些词语跟什么有关(灯光)今天我们就来学习这一课。
    二、理解课文内容,指导朗读
    1.请6名学生上台读课文,一人一段。评议朗读情况。哪句话写出了北京夜景的特点。
    2.讲读第一段。指导朗读第一段。指名读,齐读
    3.讲读2—5段。自由读,看看写了哪些景物。文中写了哪几个景点,划下来。指明回答,边讲边板书。(长安街,环形路,王府井,故宫)。
    a指名读第二段。有几句话,写了几个地点。出示图片,怎样描写的,有什么灯。一句一句分析,比较“勾画”—金碧辉煌。齐读第二段。指导看图背诵。
    b讲读第三段。轮读。齐读,体会到了什么?(灯多)
    c讲读第四段。出示原来王府井的图片。出示现在王府井的图片比较。女生齐读一遍。
    d讲读第五段。交流有关故宫的资料。指名读。为什么说变“年轻”了,用“她”。齐读这一段。
    e齐读最后一段。
    三、有感情地朗读全文。
    四、课外拓展,升华感情
    1.古老的北京,在不停地书写新的一页,不停地画着新的图画,我们的首都北京,值得每一个中国人骄傲,此时你想对祖国说什么?又想对全世界的朋友说什么呢?
    2.课后观察研究一下,自己的家乡——义乌哪些地方的夜景也很美,可以画下来也可写下来。