《我爱你，汉字》第三课时教学设计

　　３、一点值万金。

　　４、街头错别字。


【教学目标】

　　１、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

　　２、进行社会用字调查，学写简单的调查报告。


【教学准备】

　　１、从街头找出一些错别字。

　　２、搜集关于“错别字的教训”的故事。


【教学过程】

一、出示一组有错别字的词语

　　茶叶疋　仃车　象章　照像　圆宵　汤元　家俱　另售

　　１、师：同学们在街头小巷、商店门口是否见过以上招牌？看到有何想法？

　　２、动笔改错别字：

　　　　茶叶疋（蛋）　　仃（停）车　　象（像）章　　照像（相）

　　　　圆（元）宵　　　汤元（圆）　　家俱（具）　　另（零）售

二、学习“阅读材料３”

　　１、师导：同学们，正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请默读《一点值万金》。读完后与同学交流一下感受。

　　２、生默读材料。

　　３、同桌互相交流并谈谈感受。

　　４、从身边事例体会错别字的危害：

　　　⑴　师导：“一点值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。

　　　⑵　师生畅谈自己搜集到的关于错别字引起的教训的故事。

　　　⑶　交流听后感受。


三、展示社会调查成果

　　１、导：错别字会给我们带来这么大的危害，然而它却存在于我们身边。看书上“阅读材料４”的图，你发现了什么？请把错别字改正过来。

　　２、小组长汇报活动开展情况。

　　３、各小组展示成果并作介绍。

　　４、谈谈自己的感受。


四、学写调查报告

　　１、讲：调查报一般可分三个部分：

　　　⑴　调查的时间、地点，调查的目的。

　　　⑵　对调查材料作分析，主要是统计和分类。

　　　⑶　提出建议。

　　２、出示自己的作文本或其他作业本，以小组为单位对作业中出现的错别字展开调查研究，研究目的为：

　　　⑴　追寻写错别字的根源。

　　　⑵　探求纠正、不写错别字的方法。

　　３、全班交流研究结果。

　　４、以小组为单位写调查报告，师巡视指导。

　　５、交流调查报告评议。

　　６、根据评议修正调查报告。


五、小结

　　这一节课我们充分认识到了错别字的危害，也知道错别字就存在于我们周围，防止和纠正错别字，应从我们做起，不写错别字，正确纠正错别字。

六、作业

　　自己找出作文中的错别字，并改正。