pep 三下英语第一单元 第三课时教案
【教学目标】
▲★1 let's say
本部分将学习字母aa,bb,cc,以及这些字母开头的单词。
2 let's chant.
本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。
【教材分析】
学生第一次接触英语的书写,容易和汉语拼音混淆,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏,让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开始学习字母的书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。
【教学准备】
教师:录音机、磁带、字母卡。学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit 1 a
aa bb cc
apple ant boy bag coke coffee
【教学过程】
一、warm-up
(1)与学生对话:
a: hi, i'm miss huang .i'm from qingdao.
b: hi, i'm... i'm from...
a: nice to meet you.
b: nice to meet you, too.
a: goodbye.
【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
(2)教师将a部分let's talk的图片出示给学生,让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。
二、presentation
1. 学生唱儿歌26个字母歌。(学生一般都会唱)
【设计意图】 :热身,并为后面作铺垫。
2.出示字母卡片,听录音,逐个教读字母aa
大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。
3.game:
教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。
4. 出示字母卡片,问学生:what's this?
有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。
5、同样的方法教学生认读ant, boy, coke, coffee
三、 practice
1.游戏,找朋友。学生每人写一张卡片,大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母。
2、在活动手册中将字母描红。
四、home work
听let's say和let's chant的录音,并读给家长听。
课后反思:
学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对ant, apple掌握的不是很好.
▲★1 let's say
本部分将学习字母aa,bb,cc,以及这些字母开头的单词。
2 let's chant.
本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。
【教材分析】
学生第一次接触英语的书写,容易和汉语拼音混淆,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏,让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开始学习字母的书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。
【教学准备】
教师:录音机、磁带、字母卡。学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit 1 a
aa bb cc
apple ant boy bag coke coffee
【教学过程】
一、warm-up
(1)与学生对话:
a: hi, i'm miss huang .i'm from qingdao.
b: hi, i'm... i'm from...
a: nice to meet you.
b: nice to meet you, too.
a: goodbye.
【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
(2)教师将a部分let's talk的图片出示给学生,让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。
二、presentation
1. 学生唱儿歌26个字母歌。(学生一般都会唱)
【设计意图】 :热身,并为后面作铺垫。
2.出示字母卡片,听录音,逐个教读字母aa
大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。
3.game:
教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。
4. 出示字母卡片,问学生:what's this?
有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。
5、同样的方法教学生认读ant, boy, coke, coffee
三、 practice
1.游戏,找朋友。学生每人写一张卡片,大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母。
2、在活动手册中将字母描红。
四、home work
听let's say和let's chant的录音,并读给家长听。
课后反思:
学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对ant, apple掌握的不是很好.
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