PEP第二册英语Recycle1教案第二课时

【课题】recycle 1, 第二课时

　　【教学重点】

　　1．家庭成员的单词认读。

　　2。数字和字母的正确发音。

　　【教学难点】

　　1．jj, gg; bb, dd; mm, nn几组字母在发音上易混淆。

　　2．b, d;  l, j;  在书写时易写错。

　　【教具准备】

　　1．字母卡、数字卡

　　2．教材相配套的录像                                    

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（warm-up/revision）

　　1．复习unit 2/a和b部分的let’s chant.

　　2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答： who’s that boy/girl/man/woman? he/she is ..

　　3．复习歌曲 “ father and mother”

　　（二）呈现新课 （presentation）

　　1．教师拿出一张全家福，问学生：

　　   how many people can you see? who are they?

　　  学生回答：they are father, mother, brother, sister and …

　　2．教师手指着照片说：this is a family. ok, let’s play a game. let’s all be a family.教师指着照片中的妈妈说：i play mother. i am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：who plays father? who plays mother? who play brother and sister.

　　3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：i am father. we are brother and sister.

　　4．播放let’s chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子let’s  all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。

　　5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：let’s go, boy. let’s go, gils. let’s all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。

　　6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。

　　7．听let’s play部分的录音，边听，边指，边跟读。

　　（三）趣味操练 （practice）

　　1．跳着读

　　学生用硬纸制作一个骰子，用let’s play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。

　　2．bingo

　　学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“bingo”，即为胜者。

　　3．字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

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